Paradigma Pemenuhan Kualifikasi Guru Di Sekolah Dasar: Studi Kepustakaan

Abstract

Pemenuhan kualifikasi guru di sekolah dasar merupakan faktor penting yang memengaruhi kualitas pendidikan di Indonesia. Artikel ini menganalisis tantangan yang dihadapi dalam memenuhi standar kualifikasi akademik guru sekolah dasar sebagaimana diamanatkan oleh peraturan nasional. Meskipun pemerintah telah menerapkan berbagai kebijakan untuk meningkatkan profesionalisme dan kesejahteraan guru, pelaksanaannya masih belum merata. Banyak guru yang belum memiliki gelar sarjana (S1/DIV) sehingga berdampak pada mutu pembelajaran dan hasil belajar siswa. Penelitian ini mengidentifikasi beberapa faktor penyebab, seperti keterbatasan dana, mekanisme rekrutmen yang belum efektif, serta minimnya akses terhadap pengembangan profesional. Untuk mengatasi masalah tersebut, diperlukan kerja sama antara pemerintah, lembaga pendidikan, dan masyarakat guna mendukung guru mencapai kualifikasi yang dipersyaratkan. Peningkatan kualitas guru merupakan investasi strategis dalam membangun fondasi pendidikan yang kuat dan mewujudkan kemajuan nasional yang berkelanjutan.