PENGARUH APLIKASI iPUSNAS TERHADAP MOTIVASI MEMBACA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi dampak penggunaan iPusnas terhadap semangat membaca di kalangan mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia. Metodologi penelitian yang diterapkan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain survei cross-sectional. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner daring yang mengukur seberapa sering aplikasi digunakan, alasan mengakses, serta tingkat motivasi membaca. Temuan dari penelitian ini mengindikasikan bahwa 90% peserta mengalami peningkatan semangat baca, sementara 80% merasa lebih mandiri dalam mencari sumber referensi. Sebanyak 60% melaporkan adanya peningkatan dalam frekuensi membaca, meskipun 40% lainnya memiliki sikap netral. Namun, ada perbedaan yang nyata dalam penggunaan untuk maksud edukasi (90%) dibandingkan dengan non-edukasi (20%), yang menunjukkan bahwa iPusnas lebih efektif dalam menangani kebutuhan kurikulum. Aplikasi iPusnas secara efektif meningkatkan minat baca akademis mahasiswa karena sistem akses yang mudah dan ketersediaan bahan bacaan yang luas. Namun, masih diperlukan pengembangan fitur yang lebih menarik agar dapat mendorong penjelajahan bacaan non-akademik. Data yang dikumpulkan menekankan pentingnya kerja sama antara pengembang aplikasi dan institusi pendidikan dalam menciptakan sistem yang dapat mengintegrasikan kebutuhan belajar formal dengan penyediaan materi bacaan.