Pendekatan Deep Learning dalam Pendidikan Matematika: Sebuah Systematic Review tentang Dampaknya terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa

Khaila Nurjannah; Ramlah

doi:10.31949/dm.v7i2.16283

Authors

Khaila Nurjannah Universitas Singaperbangsa Karawang, Indonesia
Ramlah Universitas Singaperbangsa Karawang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31949/dm.v7i2.16283

Abstract

Kemampuan pemecahan masalah matematis merupakan salah satu kompetensi kunci dalam pembelajaran matematika yang mencerminkan kemampuan berpikir kritis, kreatif, dan reflektif peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menelaah secara sistematis penerapan pendekatan deep learning dalam pembelajaran matematika serta dampaknya terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan tahapan identifikasi, seleksi, dan sintesis terhadap artikel ilmiah yang relevan. Sumber data diperoleh dari jurnal nasional dan internasional yang diakses melalui Google Scholar dengan bantuan aplikasi Publish or Perish menggunakan kata kunci “deep learning” dan “kemampuan pemecahan masalah matematis” pada rentang waktu 2023–2025. Berdasarkan proses seleksi, diperoleh 19 artikel yang memenuhi kriteria penelitian. Hasil telaah menunjukkan bahwa penerapan deep learning secara konsisten memberikan dampak positif terhadap peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa melalui pembelajaran yang aktif, reflektif, kolaboratif, dan kontekstual. Pendekatan ini tidak hanya memperkuat penguasaan konsep, tetapi juga menumbuhkan kesadaran metakognitif, rasa percaya diri, serta motivasi belajar siswa dalam menghadapi tantangan akademik. Namun, efektivitasnya masih dipengaruhi oleh kesiapan guru, ketersediaan fasilitas, dan dukungan teknologi pembelajaran. Temuan ini menegaskan bahwa deep learning merupakan strategi pembelajaran yang relevan untuk memperkuat kemampuan berpikir tingkat tinggi dan menjadi dasar konseptual bagi penelitian lanjutan yang bersifat empiris pada konteks pendidikan matematika yang lebih luas

Keywords:

Deep learning, kemampuan pemecahan masalah, pembelajaran matematika

Downloads

Download data is not yet available.

References

Agustina, A., Azmi, S., Novitasari, D., & Sripatmi, S. (2025). Pengaruh kemampuan pemecahan masalah terhadap hasil belajar matematika siswa. Journal of Classroom Action Research, 7(1), 91–97. DOI: 10.29303/jcar.v7i1.10356

Aryani, R. (2025). Hubungan antara kemampuan numerik dengan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas XII MAS Terpadu Guguak Randah. EDUSAINS: Journal of Education and Science, 3(1), 42–54. https://journal.makwafoundation.org/index.php/edusains/article/view/1506

Bambang, M., Irmawati, I., Nurhikma, N., Pajria, P. P., Amelia, R. A., Marwan, M., & Apriliah, G. A. (2025). Pendekatan deep learning dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dan motivasi belajar siswa pada materi komposisi fungsi. Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(4), 1519–1532. https://doi.org/10.30605/pedagogy.v10i4.7116

Bariroh, A. A. (2025). Pengaruh pendekatan deep learning melalui model problem based learning terhadap pemahaman konsep dan kemampuan pemecahan masalah dalam pembelajaran matematika. Amaliyatu Tadris, 3(2), 133–156. https://ejournal.uluwiyah.ac.id/index.php/amyta/article/view/339

Bikner-Ahsbahs, A., Knipping, C., & Presmeg, N. (2015). Approaches to qualitative research in mathematics education. Advances in Mathematics Education, DOI, 10, 978-94. https://doi.org/10.1007/978-94-017-9181-6

Catarino, P., Vasco, P., Lopes, J., Silva, H., & Morais, E. (2019). Cooperative learning on promoting creative thinking and mathematical creativity in higher education. REICE. Revista Iberoamericana Sobre Calidad, Eficacia y Cambio En Educacion, 17(3), 5-22. https://doi.org/10.15366/reice2019.17.3.001

Dewi, R. A., Juandi, D., & Turmudi, T. (2025). Analysis of Deep Learning Approach in Grade 8 Mathematics Textbook on Statistics. Jurnal Pendidikan Progresif, 15(2), 1098-1111. DOI: 10.23960/jpp.v15i2.pp1098-1111

Diputera, A. M., Zulpan, E. G., & Eza, G. N. (2024). Memahami konsep pendekatan deep learning dalam pembelajaran anak usia dini yang meaningful, mindful dan joyful: Kajian melalui filsafat pendidikan. Bunga Rampai Usia Emas, 4(2), 108–120. https://doi.org/10.24114/jbrue.v10i2.65978

Efendi, R. A., Siswanto, D. H., & Saputra, S. A. (2025). Deep Learning Approach To Teaching Multiplication Concepts Using Coin Media: Classroom Action Research in Elementary School. Jurnal Padamu Negeri, 2(2), 87-97. DOI: https://doi.org/10.69714/xaewmx28

Gigir, I. A. C., Tumalun, N. K., & Pakpahan, R. (2025). Analisis kemampuan pemecahan masalah soal cerita materi sistem persamaan linear dua variabel berdasarkan langkah Polya. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(1), 73–84. https://doi.org/10.58230/27454312.1627

Gunawan, R. G., Mudjiran, M., Suherman, S., Yerizon, Y., Musdi, E., Armiati, A., & Rozika, E. (2023). An analysis of mathematical problem-solving skills of junior high school students. Indonesian Journal of Science and Mathematics Education, 6(3), 351-365. https://doi.org/10.24042/ijsme.v5i1.18062

Hayati, R. (2025). Peran deep learning dalam meningkatkan keterampilan pemecahan masalah siswa. Jurnal Pendidik Indonesia, 6(1), 29–33. https://doi.org/10.61291/jpi.v6i2.39

Hendi, M., Azmi, S., & Kertiyani, N. M. I. (2025). Hubungan kemampuan awal terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Journal of Classroom Action Research, 7(3), 994–1004. https://doi.org/10.29303/jcar.v7i3.11940

Ida, S., Aziz, R., & Irawan, W. H. (2021). Critical and creative thinking skills to solving math story problems in elementary school students. Jurnal Tatsqif, 19(2), 98-113. https://doi.org/10.20414/jtq.v19i2.4069

Lame, G. (2019, July). Systematic literature reviews: An introduction. In Proceedings of the design society: international conference on engineering design (Vol. 1, No. 1, pp. 1633-1642). Cambridge University Press. DOI: https://doi.org/10.1017/dsi.2019.169

Mailani, E., Rarastika, N., Alfyanti, A., Purba, D. A., Padang, I. N., & Ginting, J. R. (2025). Analisis penerapan deep learning dalam pemecahan masalah matematika siswa sekolah dasar. Jurnal Hukum Motivasi Pendidikan Masyarakat dan Bahasa Harapan, 3(5). https://ourhope.biz.id/ojs/index.php/JP/article/view/128

Maslihah, S., Waluya, S. B., & Suyitno, A. (2020). The role of mathematical literacy to improve high order thinking skills. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1539, No. 1, p. 012085). IOP Publishing. DOI 10.1088/1742-6596/1539/1/012085

Natsir, S. R. (2025). Implementasi kurikulum merdeka dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar: Studi deskriptif pendekatan deep learning dalam kerangka kurikulum merdeka belajar. Journal of Innovation Research and Knowledge, 4(9), 7263–7274. https://doi.org/10.53625/jirk.v4i9.9909

Nurofah, A., Dwirahayu, G., & Satriawati, G. (2024). Pengaruh model problem-based learning terhadap kemampuan pemecahan masalah dan kecemasan matematika siswa. LINEAR: Journal of Mathematics Education, 5(2), 105–116. https://doi.org/10.32332/dswz9687

Orhani, S. (2024). Deep learning in math education. International Journal of Research and Innovation in Social Science, 8(4), 270-278. DOI: https://dx.doi.org/10.47772/IJRISS.2024.804022

Patmaniar, P., Ilyas, M., Ma’rufi, M. R., Alam, S., Taufiq, T., & Nisraeni, N. (2025). Deep learning dalam pembelajaran matematika. Abdimas Langkanae, 5(1), 63–71. https://doi.org/10.53769/jpm.v5i1.405

Rahmani, I., Amrullah, A., Kurniawan, E., & Sarjana, K. (2024). Pengaruh kecemasan matematika terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Gerung. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(1), 449–455. DOI: 10.29303/jipp.v9i1.2082

Ramlah, Abadi, A. P., Aisyah, D. S., Lestari, K. E., & Yudhanegara, M. R. (2023). Digital puzzle worksheet for identifying metacognition level of students: A study of gender differences. European Journal of Educational Research, 12(2), 795–810. https://doi.org/10.12973/eu-jer.12.2.795

Rasma, R., Khalid, M. I., & Saleha, S. (2025). Penerapan pembelajaran deep learning untuk meningkatkan kemampuan numerasi siswa kelas VI UPT SD 79 Gura. Cokroaminoto Journal of Primary Education, 8(1), 455–465. https://doi.org/10.30605/cjpe.8.1.2025.5630

Ritterbusch, G. D., & Teichmann, M. R. (2023). Defining the metaverse: A systematic literature review. Ieee Access, 11, 12368-12377. DOI: 10.1109/ACCESS.2023.3241809.

Rizqi, F., Melisa, M., & Haryono, Y. (2025). Penerapan pendekatan deep learning menggunakan TGT (teams games tournament) terhadap pemahaman konsep matematis peserta didik. Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(3), 1223–1233. https://doi.org/10.30605/pedagogy.v10i3.6957

Rosiyati, D., Erviana, R., Fadilla, A. U., & Sholihah, U. (2025). Pendekatan deep learning dalam kurikulum merdeka. Al-Irsyad Journal of Mathematics Education, 4(2), 131–143. https://doi.org/10.58917/ijme.v4i2.270

Safitri, A. D., Nupus, Z., Bilda, W., & Raharjo, S. (2025). Analisis strategi pemecahan masalah matematika siswa di kelas XI. Jurnal Jendela Matematika, 3(1), 7–16. https://doi.org/10.57008/jjm.v3i01.1098

Shone, N., Ngoc, T. N., Phai, V. D., & Shi, Q. (2018). A deep learning approach to network intrusion detection. IEEE transactions on emerging topics in computational intelligence, 2(1), 41-50. DOI: 10.1109/TETCI.2017.2772792.

Simin, S., Yanuar, A., Siswanto, W. F. D., Feriyadi, D., & Dinoto, M. (2025). Pelatihan dan pendampingan pembelajaran matematika berbasis pendekatan deep learning bagi guru SMA/SMK. Warta Karsa Tanjungpura, 1(1), 62–73. https://jurnal.stkiptanjungpura.ac.id/index.php/abdipura/article/view/29

Sitompul, I., Juana, N. A., Susilawati, & Sitompul, N. H. (2025). Penerapan model deep learning untuk meningkatkan kemampuan konseptual siswa dalam pembelajaran matematika siswa kelas V SDN 014628. EDU SOCIETY: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian kepada Masyarakat, 5(2), 1287–1293. https://doi.org/10.56832/edu.v5i2.1503

Wahyudi, D. A. (2025). Pengaruh pembelajaran deep learning terhadap kemampuan penalaran matematis dan kepercayaan diri siswa SMA Dharma Pancasila Medan. Jurnal Inovasi Pendidikan Pedagogi, 1(1), 9–17. https://sfa-alfatih-press.com/JIPP/article/view/26

Wijaya, A. A., Haryati, T., & Wuryandini, E. (2025). Implementasi pendekatan deep learning dalam peningkatan kualitas pembelajaran di SDN 1 Wulung, Randublatung, Blora. Indonesian Research Journal on Education, 5(1), 451–457. https://doi.org/10.31004/irje.v5i1.1950

Yuristia, N., & Musdi, E. (2020, May). Analysis of early mathematical problem-solving ability in mathematics learning for Junior High School student. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1554, No. 1, p. 012026). IOP Publishing. DOI 10.1088/1742-6596/1554/1/012026

Yusuf, R. D., Abdullah, A. W., & Pauweni, K. A. (2025). Hubungan kemampuan pemecahan masalah matematika dengan self efficacy siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Kabila. Mandalika Mathematics and Education Journal, 7(2), 413–419. https://doi.org/10.29303/jm.v7i2.8770