Eksplorasi Etnomatematika Masyarakat Desa Gunungjaya Kecamatan Salem Kabupaten Brebes

Dea Sekar Ayu Febriani; Uba Umbara

doi:10.31949/dm.v7i2.15370

Authors

Dea Sekar Ayu Febriani STKIP Muhammadiyah Kuningan, Indonesia
Uba Umbara Universitas Muhammadiyah Kuningan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31949/dm.v7i2.15370

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi praktik budaya masyarakat Desa Gunungjaya yang mengandung unsur matematis dalam menentukan hari yang baik untuk kegiatan pertanian, seperti menanam dan memanen padi. Pendekatan kualitatif dengan metode etnografi digunakan untuk memahami praktik tersebut secara mendalam, dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa masyarakat menggunakan sistem nilai numerik yang disebut jejem (hari) dan rangkepna (pasaran), yang kemudian dijumlahkan dan diklasifikasikan dengan menggunakan modulus operasi. Kombinasi dari nilai-nilai ini menentukan kategori hari seperti waduk, buntut, mekmek, noyek , dll yang dipercaya dapat mempengaruhi keberhasilan panen. Praktik ini tidak hanya menunjukkan pemahaman matematika lokal tentang operasi bilangan dan hubungan pasangan terurut, tetapi juga memiliki nilai filosofis, spiritual, dan sosial. Konsep-konsep etnomatematika yang muncul merupakan hasil adaptasi budaya dan pengetahuan lokal yang mencerminkan eratnya hubungan antara matematika, budaya, dan sistem kepercayaan masyarakat Gunungjaya.

Keywords:

Etnomatematika, Konsep Matematis, Perhitungan Hari Baik

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ajmain, H., & Masrura, S. I. (2020). Implementasi pendekatan etnomatematika dalam pembelajaran matematika. SIGMA (Suara Intelektual Gaya Matematika), 12(1), 45–54. https://doi.org/10.31219/osf.io/sigmath2020

Agustini, G. A., Putra, S., Sukarman, Guampe, F. A., Akbar, J. S., Lubis, M. A., Maryati, I., Ririnisahawaitun, Mesra, R., Sari, M. N., Tuerah, P. R., Rahmadhani, M. V., & Rulanggi, R. (2023). Metode penelitian kualitatif (Teori & panduan praktis analisis data kualitatif) (Irmayanti, Ed.; 1st ed.). Mifandi Mandiri Digital. https://doi.org/10.5281/zenodo.10123456

Bishop, A. J. (1991). Mathematical enculturation: A cultural perspective on mathematics education. Springer Netherlands. https://doi.org/10.1007/978-94-017-2215-9

Creswell, J. W. (2012). Educational research: Planning, conducting, and evaluating quantitative and qualitative research (4th ed.). Pearson Education, Inc.

D’Ambrosio, U. (1985). Ethnomathematics and its place in the history and pedagogy of mathematics. For the Learning of Mathematics, 5(1), 44–48. https://doi.org/10.2307/40247978

D’Ambrosio, U. (1990). Etnomatemática (Ethnomathematics). Editora Ática. https://doi.org/10.5281/zenodo.10123461

D’Ambrosio, U. (1999). Ethnomathematics and its first international congress. ZDM – The International Journal on Mathematics Education, 31(2), 50–53. https://doi.org/10.1007/s11858-999-0008-8

Fiantika, F. R., Maharani, A., Ambarwati, K., Wasil, M., & Jumiyati, S. (2022). Metodologi penelitian kualitatif (Y. Novita, Ed.; 1st ed.). PT Global Eksekutif Teknologi.

Fitriani, I. A., Somatanaya, A. A. G., Muhtadi, D., & Sukirwan. (2019). Etnomatematika: Sistem operasi bilangan. Journal of Authentic Research on Mathematics Education (JARME), 1(2), 94–104. https://doi.org/10.37058/jarme.v1i2.779

Imswatama, A., & Setiadi, D. (2017). The ethnomathematics of calculating auspicious days in Javanese society as mathematics learning. Southeast Asian Mathematics Education Journal, 7(2), 53–58. https://doi.org/10.46517/seamej.v7i2.53

Kartasasmita, B. G., & Wahyudin. (2014). Matematika pada awal peradaban manusia I: Sejarah dan filsafat matematika (pp. 1–47). Universitas Pendidikan Indonesia Press.

Koentjaraningrat. (1985). Kebudayaan, mentalitas dan pembangunan (12th ed.). PT Gramedia.

Laurens, T. (2016). Analisis etnomatematika dan penerapannya dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Jurnal LEMMA, 3(1), 86–96. https://doi.org/10.22202/jl.2016.v1i3.1120

Maryati, I., & Prahmana, R. C. I. (2018). Ethnomathematics: Exploring the activities of designing Kebaya Kartini. MaPan, 6(1), 11–19. https://doi.org/10.24252/mapan.2018v6n1a2

Ratnaningtyas, E. M., Ramli, Saputra, E., Suliwati, D., Nugroho, B. T. A., Karimuddin, Aminy, M. H., Saputra, N., Khaidir, & Jahja, A. S. (2023). Metodologi penelitian kualitatif (N. Saputra, Ed.). Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.

Rawani, D., & Fitra, D. (2022). Etnomatematika: Keterkaitan budaya dan matematika. Jurnal Inovasi Edukasi, 5(2), 19–26. https://doi.org/10.35141/jie.v5i2.433

Rosa, M., & Orey, D. C. (2012). The field of research in ethnomodeling: Emic, etic and dialectical approaches. Educação e Pesquisa, 38(4), 865–879. https://doi.org/10.1590/S1517-97022012000400006

Safitri, E. D. (2024). Persepsi masyarakat terhadap praktik perhitungan penanggalan Jawa dalam penentuan hari sakral (Studi kasus masyarakat Muslim Desa Sawangan Wonosobo) [Skripsi, Universitas Islam Negeri Profesor Kiai Haji Saifuddin Zuhri Purwokerto].

Sangadah, A. R. (2023). Petungan hari baik dan hari buruk (Studi fenomenologi pada masyarakat desa) [Skripsi, Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang].

Sugiyono. (2013). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif dan R&D. Alfabeta.

Sugiyono. (2023). Metode penelitian kualitatif (Untuk penelitian yang bersifat eksploratif, interpretatif, interaktif dan konstruktif). http://belajarpsikologi.com/metode-penelitian-kualitatif/

Sukirwan, Nindiasari, H., Warsito, & Saleh, H. (2023). Dialektika budaya dan matematika: Studi pada penelitian etnomatematika di Indonesia. Journal of Authentic Research on Mathematics Education (JARME), 5(2), 177–190. https://doi.org/10.37058/jarme.v5i2.7155

Suryaatamana, E., Darsa, U. A., Erlyane, A., & Wartini, T. (1992). Paririmbon Sunda (Jawa Barat) (Rosyadi, Ed.). Direktorat Jenderal Kebudayaan.

Umbara, U. (2024). Decomposition of numbers: An ethnomathematics perspective in Sundanese language systems for elementary school mathematics learning. AIEM – Avances de Investigación en Educación Matemática, 26, 129–146. https://doi.org/10.35763/aiem26.4945

Umbara, U., Wahyudin, & Prabawanto, S. (2019). Ethnomathematics: How does Cigugur traditional community use palintangan on farming? Journal of Physics: Conference Series, 1265(1), 012025. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1265/1/012025

Umbara, U., Wahyudin, & Prabawanto, S. (2021a). Literasi matematis, ethnomathematics dan ethnomodeling: Berdasarkan tinjauan historis, filosofis dan praktis (R. Trisnadewi, Ed.). Refika Aditama.

Umbara, U., Wahyudin, W., & Prabawanto, S. (2021b). Exploring ethnomathematics with ethnomodeling methodological approach: How does Cigugur indigenous people use calculations to determine good days to build houses? EURASIA Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 17(2), em2042. https://doi.org/10.29333/ejmste/9673

Umbara, U., Wahyudin, W., & Prabawanto, S. (2021c). How to predict good days in farming: Ethnomathematics study with an ethnomodelling approach. JRAMathEdu (Journal of Research and Advances in Mathematics Education), 6(1), 71–85. https://doi.org/10.23917/jramathedu.v6i1.12065

Yulianasari, N., Salsabila, L., Maulidina, N., & Maula, L. H. (2023). Implementasi etnomatematika sebagai cara untuk menghubungkan matematika dengan kehidupan sehari-hari. SANTIKA: Seminar Nasional Tadris Matematika, 3, 642–652. https://doi.org/10.5281/10123499