The Content of Sundanese Folk Stories in Developing a Sense of Nationalism and Curiosity in Elementary School Students
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This study examines the potential of digital-based Sundanese folktales.Tangkuban Perahu, Situ Bagendit, and Sangkuriang in fostering nationalism and curiosity among elementary school students. Employing a qualitative content analysis approach, this research analyzes narrative structures, cultural symbols, and visual elements presented in digital flipbook formats. The findings reveal that all three folktales contain strong nationalistic values, including local identity, social responsibility, justice, and cultural pride. Moreover, digital visualization enhances students’ curiosity through interactive illustrations, dramatic narrative conflicts, and culturally rich visual representations. These results indicate that digital Sundanese folktales can serve as effective learning resources for implementing the Merdeka Curriculum by promoting cultural literacy, character education, and curiosity-driven learning in elementary education
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Anak, N., Panti, D. I., & Tiatri, S. (2025). Meningkatkan Nasionalisme Anak Di Panti Asuhan. 3(February), 117–125.
Arafat, G., Y. (2018). Membongkar Isi Pesan dan Media dengan Content Analysis Gusti Yasser Arafat UIN Antasari Banjarmasin. Jurnal Alhadrah, 17(33), 32–48. https://jurnal.uin-antasari.ac.id
Braun & Cklarke. (2022). Penggunaan Analisis Konten Dan Analisis Tematik. Penggunaan Analisis Konten Dan Analisis Tematik Forum Ilmiah, 19, 68. www.researchgate.net
Budiwibowo, S. (2016). Membangun Pendidikan Karakter Generasi Muda Melalui Budaya Kearifan Lokal Di Era Global. Premiere Educandum : Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 3(01), 39–49. https://doi.org/10.25273/pe.v3i01.57
Collis, W. (2020). The book of esports. Rosetta Books.
Darmiyati Zuchdi, E. D., & Afifah, W. (2021). Analisis Konten Etnografi & Grounded Theory, dan Hermeneutika Dalam Penelitian (Vol. 314). Bumi Aksara.
Fadhilah, S., Hermansah, B., & Ayurachmawati, P. (2022). Pemanfaatan Cerita Rakyat Sebagai Penanaman Etika untuk Membentuk Pendidikan Karakter Siswa Kelas IV SD. Indonesian Research Journal On Education, 2(2), 441–450. https://doi.org/10.31004/irje.v2i2.284
Fathurrahman, F., & Irawan, B. (2025). Pengembangan Bahan Ajar Literasi Digital Terintegrasi dengan Kearifan Lokal Dalam Membentuk Karakter Siswa. Edu Sociata: Jurnal Pendidikan Sosiologi, 8(1), 395–399.
Ferando, M. F., Bardi, Y., Mayeli, Y. K. F. R., Rada, M. M., Mude, M. R., & Bolor, P. N. P. S. D. (2025). Pemanfaatan Cerita Rakyat sebagai Media Penguatan Literasi Bahasa Indonesia. Fonologi: Jurnal Ilmuan Bahasa Dan Sastra Inggris, 3(1), 301–316.
Ginting, M. I. (2025). Cerita Rakyat Interaktif : Media Literasi Digital Berbasis. SEMDIKJAR (Seminar Nasional Pendidikan Dan Pembelajaran), 230–239.
Juniar, R. T., Setiyadi, R., & Susanti, E. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Materi Teks Cerita Rakyat Dengan Menggunakan Pendekatan Saintifik Berbasis Aplikasi Canva Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Pada Teks Cerita Siswa Kelas IV SD. Jurnal Profesi Pendidikan, 2(1), 22–29. https://doi.org/10.22460/jpp.v2i1.12647
Nurhafsah, N., Idawati, I., & Nawir, M. (2024). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Digital Pada Materi IPS. Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 4(1), 150–162. https://doi.org/10.51574/jrip.v4i1.1321
Putra, K. T. H., & Windayani, N. L. I. (2024). Cerita Rakyta Bali sebagai Sarana Pembelajaran Budaya untuk Siswa Sekolah Dasar. Widya Dana: Jurnal Penelitian Ilmu Agama Dan Kebudayaan, 2(2), 134–143. https://jurnal.stahnmpukuturan.ac.id/index.php/widyadana
Rabbani, B. A., & Pelu, M. (2025). Analisis Nilai-Nilai Nasionalisme Iwa Kusuma Sumantri Sebagai Penguatan Profil Pelajar Pancasila. 14(3), 5293–5304.
Rafiqa, S. (2021). Penokohan Dalam Cerita Rakyat (Perspektif Linguistik Sistemik Fungsional). Syiah Kuala University Press.
Raharja, S., Wibhawa, M. R., & Lukas, S. (2018). Mengukur Rasa Ingin Tahu Siswa [Measuring Students’ Curiosity]. Polyglot: Jurnal Ilmiah, 14(2), 151. https://doi.org/10.19166/pji.v14i2.832
Ramdhan, M. (2021). Metode penelitian. Cipta Media Nusantara.