HUBUNGAN BERPIKIR KREATIF DENGAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SDN. 076713 ZUZUNDRAO
DOI:
https://doi.org/10.31949/educatio.v6i2.494Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada hubungan berpikir kreatif terhadap hasil belajar siswa di kelas V SDN.076713 Zuzundrao tahun pembelajaran 2019/2020. Penelitian ini adalah penelitian kuantutatif. Populasi dalam penelitia ini adalah seluruh kelas V SDN.076713 Zuzundrao yang terdiri dari 3 kelas. Sampel pada penelitian ini diambil satu kelas yaitu kelas V-B yang jumlah siswanya terdiri dari 30 siswa. Data yang digunakan adalah berupa angket yang berjumlah 30 butir kuesioner yang dinyatakan valid yang dibagikan untuk setiap siswa. Dari hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata 111,2. Dari hasil uji t diperoleh Thitung =4,223 sedangkan Ttabel =1.701 karena Thitung ≥ Ttabel maka HO ditolak. Dapat diambil kesimpulan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara berpikir kreatif terhadap hasil belajar siswa kelas V-B SDN.076713 Zuzundrao tahun pembelajaran 2019/2020.
Keywords:
Berpikir Kreatif, Hasil BelajarDownloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
An author who publishes in the Jurnal Educatio FKIP UNMA agrees to the following terms:
- Author retains the copyright and grants the journal the right of first publication of the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal
- The author is able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book) with the acknowledgment of its initial publication in this journal.
- The author is permitted and encouraged to post his/her work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of the published work
