Implementasi Alat Hitung Sempoa sebagai Media Pembelajaran Matematika dalam Meningkatkan Kemampuan Numerasi Siswa Sekolah Dasar

Authors

  • Leni Nuraeni Universitas Muhammadiyah Kuningan
  • Reza Muhamad Zaenal Universitas Muhammadiyah Kuningan
  • Tio Heriyana Universitas Muhammadiyah Kuningan

DOI:

https://doi.org/10.31949/dm.v7i2.14606

Abstract

This study aims to determine the difference before and after applying abacus counting tool as a mathematics learning media in improving numeracy skills of elementary school students. The method used is quantitative with Pre-Experimental research type with The One Group Pretest-Posttest Design. This research will be conducted at SD Negeri Ciketak with the research subjects of class IV students totalling 18 students, using simple random sampling technique. The research instruments used were numeracy test sheets and non-test sheets (questionnaires) as student responses while the data analysis techniques used were descriptive and inferential statistics. Data analysis used prerequisite test, t-test of two dependent samples/paired samples t-test, wilcoxon test, N-Gain analysis and questionnaire data processing. The results showed that there was an average difference in students' numeracy skills by using abacus counting tools as a mathematics learning media. The N-Gain value with a mean of 0.6591 where the value is included in the medium category, meaning that there is a significant increase between the average numeracy skills of students using abacus calculator as a mathematics learning media. In addition, the questionnaire results showed positive responses from students. Thus, the implementation of abacus calculator as a mathematics learning media is effective in improving the numeracy skills of primary school students

Keywords:

Alat Hitung Sempoa; Media Pembelajaran Matematika; Kemampuan Numerasi.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ailulia, R., Putri, A. V. E., & Hamidaturrohmah. (2022). Efektivitas Media Pembelajaran Plotagon Fan Math TerhadapKemampuan Numerasi Siswa Kelas Vi Sekolah Dasar. Prosiding Seminar Nasional Sultan Agung Ke-4, November, 53–64.

Amaliyah, A., Uyun, N., Deka Fitri, R., & Rahmawati, S. (2022). Analisis Kesulitan Belajar Siswa Pada Materi Geometri. Jurnal Sosial Teknologi, 2(7), 659–654. https://doi.org/10.59188/jurnalsostech.v2i7.377

Aripen. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Sempoa Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III SD Negeri 12 Kecamatan Tanjung Sakti Pumu Kabupaten Lahat Skripsi. 1–77. http://repository.iainbengkulu.ac.id/id/eprint/7168

Baehaki, I., & Cahyani, I. (2016). Peningkatan Keterampilan Menulis Deskripsi dengan Teknik Rumpang Melalui Media Gambar. EduHumaniora | Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 7(2), 164. https://doi.org/10.17509/eh.v7i2.2707

Dahlia, A., Pranata, O. H., & Suryana, Y. (2020). Pengaruh Interactive Learning terhadap Minat Belajar Siswa pada Penjumlahan Operasi Hitung Bilangan Bulat. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(4), 32–41. https://doi.org/10.17509/pedadidaktika.v7i4.30129

Kemendikbudristek. (2023). Literasi Membaca, Peringkat Indonesia di PISA 2022. Laporan Pisa Kemendikbudristek, 1–25.

Kusumaningrum, A., Subekti, E. E., Setyawati, R. D., & Wati, L. (2024). Peningkatan Kemampuan Numerasi Menggunakan Model Problem Based Learning Berbantu Media Puzzle Penjumlahan Kelas I SDN Tlogosari Kulon 01 Semarang. Jurnal Penelitian Multidisiplin Ilmu, 3(2), 2623–2630. https://www.melatijournal.com/index.php/Metta/article/view/575%0Ahttps://www.melatijournal.com/index.php/Metta/article/download/575/514

Lestari, K. E., & Yudhanegara, M. R. (2017). Penelitian Pendidikan Matematika (Anna (ed.)). PT Refika Aditama.

Natalia Rosalina Rawa, Yosefina Uge Lawe, dan M. Y. N. (2019). Inquiry Learning. SpringerReference, 6, 35–46. https://doi.org/10.1007/springerreference_302373

Oktariana1, P., , Juniven Claudes2 , Nivia3 , Bayu Eko Saputro4, D. S., Utomo6, M. H. T., & Dewi7, dan F. I. R. (2024). Bermain dengan angka: menggunakan sempoa untuk meningkatkan minat dan kemampuan numerasi siswa sd. 7(2), 313–322. https://doi.org/10.24912/jbmi.v7i2.30456

Rahmi, H., Saputra, J., Desriati, W., & Fatmawati, F. (2020). Peningkatan Kemampuan Berhitung Siswa Kelas II Dengan Menggunakan Sempoa Aritmatika Di Sekolah Dasar. Madani : Indonesian Journal of Civil Society, 2(2), 50–56. https://doi.org/10.35970/madani.v2i2.148

Reza Muhamad Zaenal, Oman Suryaman, A. S. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Mobile Learning " Numet " Untuk Meningkatkan Kemampuan Numerasi Siswa Sekolah Dasar STKIP Muhammadiyah , Kuningan , Indonesia E-mail : Abstrak Pendahuluan Asesmen Kompetensi Minimum ( AKM ) adalah salah satu asesmen atau pe. 11(4), 2725–2739. https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i4.6035

Salvia, N. Z., Sabrina, F. P., & Maula, I. (2022). Analisis Kemampuan Literasi Numerasi Peserta Didik Ditinjau Dari Kecemasan Matematika. ProSANDIKA UNIKAL (Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika Universitas Pekalongan), 3(2019), 352–360. https://www.proceeding.unikal.ac.id/index.php/sandika/article/view/890

Sindi Meli Nur Afni, Avrilia Vega Ray, Ayu Melia Febianti, Aurellisa Maira Sari, Ivanna Priscilla Avrinata, & Ahmad Fu’adin. (2023). Efektivitas Penggunaan Sempoa Dalam Kemampuan Berhitung Siswa Sekolah Dasar. ALFIHRIS : Jurnal Inspirasi Pendidikan, 1(1), 131–145. https://doi.org/10.59246/alfihris.v1i1.120

Susilawati, S., & Zulaiha, S. (2020). Efektifitas Media Sempoa dalam Meningkatkan Keterampilan Berhitung Siswa pada Mata Pelajaran Matematika Kelas 1 di SDIT Ummatan Wahidah Rejang Lebong.http://e-theses.iaincurup.ac.id/1661/%0Ahttp://e-

Yayan Alpian, M.Pd., Sri Wulan Anggraeni, M.Pd., Unika Wiharti., N. M. S. (2019). Pentingnya Pendidikan Bagi Manusia. 1(1), 1–23.

Yuda, E. K., & Rosmilawati, I. (2024). Literasi Numerasi di Sekolah Dasar Berdasarkan Indikator PISA 2023; Systematic Literatur Review. Journal of Instructional Development Researches, 4(2), 172–191. https://doi.org/10.53621/jider.v4i3.326

Yunarti, T., & Amanda, A. (2022). Pentingnya Kemampuan Numerasi Bagi Siswa. 2, 44–48.

Downloads

Abstract Views : 32
Downloads Count: 17

Published

2025-08-04

How to Cite

Nuraeni, L., Muhamad Zaenal, R., & Heriyana, T. (2025). Implementasi Alat Hitung Sempoa sebagai Media Pembelajaran Matematika dalam Meningkatkan Kemampuan Numerasi Siswa Sekolah Dasar. Didactical Mathematics, 7(2), 343–355. https://doi.org/10.31949/dm.v7i2.14606

Issue

Section

Articles