PERAN GURU PPKN DALAM MENANAMKAN NILAI NILAI BELA NEGARA PADA SISWA MELALUI PEMBELAJARAN DI SMA TUNAS KELAPA SAMARINDA
DOI:
https://doi.org/10.31949/madinasika.v7i2.18250Abstract
Penelitian dilatarbelakangi oleh pentingnya penanaman nilai bela negara pada siswa sebagai upaya membentuk karakter, rasa cinta tanah air, dan kesadaran berbangsa melalui pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di sekolah. Tujuan penelitian adalah mendeskripsikan peran guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dalam menanamkan nilai bela negara, kendala yang dihadapi, serta upaya yang dilakukan untuk mengatasi kendala tersebut di SMA Tunas Kelapa Samarinda. Metode yang digunakan berupa penelitian kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru berperan aktif melalui pembinaan karakter, pemberian teladan, serta pengintegrasian sikap disiplin, tanggung jawab, dan cinta tanah air dalam proses pembelajaran maupun kegiatan sekolah. Hambatan yang ditemui meliputi keterbatasan sumber belajar, rendahnya minat siswa, dan pengaruh perkembangan teknologi. Untuk mengatasinya, guru menciptakan suasana belajar yang menarik, interaktif, dan berorientasi pada pendidikan karakter. Kesimpulan penelitian menunjukkan guru memiliki peran penting dalam membentuk sikap nasionalisme dan kesadaran bela negara pada siswa.
Keywords:
kewarganegaraan, kurikulum merdeka, nasionalisme, nilai bela negara, pembinaan karakterDownloads
References
Azizah, S., Adha, M. M., & Putri, D. S. (2023). Peran Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dalam Mencegah Perilaku Bullying pada Siswa. De Cive : Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 3(3), 69–78. https://doi.org/10.56393/decive.v3i3.1572
Djunaidi, A., & Sarimawati, T. (2019). Peranan Guru PPKn dalam Membina Sikap dan Kedisiplinan Siswa di Sekolah Melalui Pendekatan Keteladanan Guru di SMP Negeri 2 Donggo. CIVICUS : Pendidikan-Penelitian-Pengabdian Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 7(2), 19. https://doi.org/10.31764 /civicus.v7i2.1135
Hidayat, R., Ag, S., & Pd, M. (2019). Buku Ilmu Pendidikan Rahmat Hidayat & Abdillah.
Indrawan, J., & Aji, M. P. (2018). State Defense Education as a Subject in Higher Education. Jurnal Pertahanan & Bela Negara, 8(3), 1–23.
Larasati, U. (2016). Peran guru pendidikan kewarganegaraan dalam mencegah terjadinya. Jurnal Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik, 5(3), 7. eprints.ums.ac.id/26682/21/NASKAH_PUBLIKASI.pdf
Lihawa, S. A., Bangun, C. A., Ayu, A. D. A., & Satino. (2022). Implementasi Nilai-Nilai Bela Negara Dalam Kehidupan Masyarakat. Jurnal Kewarganegaraan, 6(1), 1068–1075.
Mamonto, P. W., Pasandaran, S., & Pangalila, T. (2020). Peran guru PKn dalam menanamkan karakter cinta tanah air pada siswa di SMP Negeri 6 Kotamobagu. Jurnal Civic Education: Media Kajian Pancasila Dan Kewarganegaraan, 4(1). https://doi.org/10.36412/ce.v4i1.1874
Miftachul Sidiq, M Choiri (2019)- Metode Penelitian Kualitatif di Bidang Pendidikan. Ponorogo. CV. Nata Karya.
Muhtar, Z., Yulianti, Y., & Hanafiah, H. (2021). Pendidikan Bela Negara di dala Kurikulum Pendidikan di Indonesia. Eduprof : Islamic Education Journal, 3(2), 198–2018. https://doi.org/
Novianti, E., Firmansyah, Y., & Susanto, E. (2020). Peran guru PPKn sebagai evaluator dalam meningkatkan disiplin belajar siswa. CIVICS: Jurnal Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 5(2), 112–116. https://doi.org/10.36805/civics.v5i2.1337
Pratiwi, R., & Trisiana, A. (2021). Pentingnya Peran Guru PKn dalam Membangun Moral Anak Bangsa. Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha, 11(2), 165–177. https://doi.org/10.23887/jjbk.v11i2.30775
Puspitasari, E. P. (2021). Peran Guru Pendidikan Kewarganegaraan (Pkn) Dalam Menumbuhkan Rasa Nasionalisme Pada Siswa Kelas 4 Di Min 5 Pacitan Tahun Pelajaran 2020-2021. http://etheses. iainponorogo.ac.id/id/ eprint/154 26%0Ahttp://etheses.iainponorogo.ac.id/15426/1/PerpusEtik Putri Puspitasari 210617223.pdf
Soepandji, K. W., & Farid, M. (2018). Konsep bela negara dalam perspektif ketahanan nasional.
Sumiati, Dra dan Asra, 2009. Metode Pembelajaran. Bandung : CV. Wacana Prima
W Wahidmurni, MA Nur, A Abdussakir, M Mulyadi… - Journal of Entrepreneurship Education, 2019. https://scholar.google.com/citations?view_op=view_citation&hl=id&user=UnksOOEAAAAJ&citation_for_view=UnksOOEAAAAJ:SeFeTyx0c_EC
Wulan, A. R. (2019). 10 Konsep Evaluasi Dan Sitasinya. FMIPA Universitas Pendidikan Indonesia, 1–12.
Y Hidayah, S Suyitno, LR Sari - JKPD (Jurnal Kajian Pendidikan Dasar), 2019. https://scholar.google.com/citations?view_op=view_citation&hl=en&user=fv ho-e8AAAAJ&citation_for_view=fvho-e8AAAAJ:eMMeJKvmdy0C
Yuliati, C. L., & Susianna, N. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Dalam Meningkatkan Keterampilan Proses Sains, Berpikir Kritis, dan Percaya Diri Siswa. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 13(1), 48–58. https://doi.org/10.24246/j.js.2023.v13.i1.p48-58
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Masitah Zalianty, Wingkolatin Wingkolatin, Novita Majid, Mohammad Bahzar, Asnar Asnar, Marwiah Marwiah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
