Inovasi Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar melalui Media Augmented Reality: Studi Literatur

Abstract

Perkembangan teknologi digital pada era modern telah membawa dampak signifikan dalam dunia pendidikan, khususnya pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di Sekolah Dasar. Salah satu inovasi media ajar yang mulai banyak digunakan adalah Augmented Reality (AR). Teknologi ini mampu menghadirkan objek virtual tiga dimensi yang dapat berinteraksi dengan lingkungan nyata sehingga membantu siswa memahami konsep-konsep IPAS yang bersifat abstrak. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas penggunaan AR dalam pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar dengan metode studi literatur terhadap 15 artikel terbitan 2022–2024. Hasil kajian menunjukkan bahwa penggunaan AR dapat meningkatkan pemahaman konsep, motivasi belajar, keterlibatan siswa, dan kemampuan berpikir kritis. Kendala implementasi AR meliputi keterbatasan perangkat, kurangnya keterampilan guru, serta minimnya konten AR yang sesuai dengan kurikulum. Oleh karena itu, pengembangan media AR yang kontekstual dan pelatihan guru menjadi rekomendasi utama agar implementasi AR dalam pembelajaran IPAS dapat optimal.