ANALISIS PROFIL KEMAMPUAN LITERASI BACA TULIS SISWA KELAS V SD 6 GONDOSARI BERDASARKAN KERANGKA GERAKAN LITERASI NASIONAL

Abstract

Kemampuan literasi baca tulis merupakan fondasi utama bagi siswa sekolah dasar dalam memahami struktur bacaan dan keindahan bahasa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara mendalam profil kemampuan literasi baca tulis siswa kelas V di SD 6 Gondosari berdasarkan kerangka Gerakan Literasi Nasional (GLN), secara khusus pada materi unsur-unsur buku dan penggunaan gaya bahasa dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia. Subjek penelitian ini terdiri dari siswa kelas V SD 6 Gondosari yang berjumlah 12 siswa, dengan fokus analisis mendalam pada tiga subjek representatif (MIA, QAU, dan PDA) yang mewakili gradasi tingkat kemampuan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi kegiatan pembelajaran secara terstruktur, wawancara mendalam dengan siswa dan guru kelas, tes kemampuan literasi khusus materi unsur buku, serta dokumentasi hasil pekerjaan siswa. Teknik analisis data yang digunakan mengikuti model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi tiga tahapan, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kemampuan literasi baca tulis siswa bervariasi dan terbagi menjadi tiga kategori: tinggi, sedang, dan rendah.