OTORITAS KEILMUAN DALAM HADIS NABI: ANALISIS HADIS TARBAWI TENTANG PEWARISAN ILMU DALAM SEJARAH INTELEKTUAL ISLAM

Abstract

Penelitian ini menganalisis konstruksi otoritas keilmuan dalam hadis Nabi melalui perspektif sejarah intelektual Islam dengan fokus pada mekanisme pewarisan ilmu sebagaimana terdokumentasi dalam hadis-hadis tarbawi. Fenomena disrupsi terhadap sistem otoritas tradisional di era digital mengharuskan pemahaman mendalam tentang bagaimana otoritas keilmuan dikonstruksi, dipertahankan, dan ditransmisikan dalam tradisi Islam. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif berbasis studi kepustakaan dengan pendekatan tematik hadis (maudhu'i) dan analisis normatif-filosofis terhadap hadis-hadis tentang keutamaan ilmu, posisi ulama, dan etika pewarisan ilmu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa otoritas keilmuan dalam tradisi hadis terbentuk melalui sistem sanad dan ijazah yang berfungsi sebagai instrumen epistemologis untuk memverifikasi autentisitas transmisi ilmu dan melegitimasi ulama sebagai waratsah al-anbiya. Hadis-hadis tarbawi mengkonstruksi paradigma pewarisan ilmu yang mengintegrasikan dimensi kognitif, spiritual, dan moral, menciptakan jaringan ulama yang melampaui batasan geografis dan temporal. Penelitian ini menyimpulkan bahwa sistem otoritas keilmuan dalam hadis tarbawi memberikan fondasi epistemologis kokoh bagi pengembangan model pendidikan Islam kontemporer yang mempertahankan integritas tradisi sambil responsif terhadap dinamika zaman. Implikasi penelitian ini mencakup urgensi rekontekstualisasi prinsip-prinsip hadis tarbawi dalam menghadapi tantangan deotoritarisasi pengetahuan di era digital.