PENERAPAN PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN APRESIASI PROSA FIKSI MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA UNIVERSITAS MAJALENGKA

Abstract

Apresiasi prosa fiksi adalah proses memahami, merasakan, dan menilai karya sastra berbentuk prosa secara mendalam dan kritis, mencakup analisis unsur intrinsik maupun ekstrinsik. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan model Project-Based Learning (PjBL) dalam mata kuliah Apresiasi Prosa Fiksi serta menganalisis pengaruhnya terhadap kemampuan apresiasi mahasiswa. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus pada mahasiswa semester II Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Majalengka. Data dikumpulkan melalui observasi, angket, dokumentasi, dan analisis produk akhir berupa esai apresiatif dan antologi cerita anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan PjBL mampu meningkatkan pemahaman mahasiswa terhadap unsur intrinsik dan ekstrinsik prosa fiksi (100%), meningkatkan keterlibatan aktif mahasiswa (100%), serta mendorong kebebasan berekspresi (70%). Namun demikian, peningkatan minat terhadap sastra masih menunjukkan hasil variatif, dengan 30% mahasiswa bersikap netral. Dapat disimpulkan bahwa PjBL terbukti menciptakan pembelajaran apresiasi sastra yang lebih bermakna, kontekstual, dan berbasis produk nyata.