Penggunaan Media Pembelajaran Infografis untuk Meningkatkan Keterampilan Argumentasi Siswa pada Materi Sistem Reproduksi Kelas XI di MANU Putra Buntet Pesantren Cirebon

Abstract

Keterampilan argumentasi siswa masih dalam rentang kualifikasi lemah dan cukup, sehingga penting untuk dikembangkan pada pembelajaran sains khususnya biologi untuk meningkatkan pemikiran dan pemahaman siswa terhadap materi yang dipelajari sehingga siswa aktif untuk memberikan fakta, data dan teori yang sesuai untuk mendukung klaim terhadap suatu permasalahan dan media pembelajaran infografis membantu siswa menemukan sendiri konsep materi serta melibatkan pemikiran kritis dan membuat argumen. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan aktivitas siswa, menganalisis perbedaan peningkatan keterampilan argumentasi siswa dan menganalisis respon siswa kelas eksperimen dengan menggunakan media infografis berbasis argumentasi. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode kuasi eksperimen yang menggunakan desain Pretest-Postest Control Group Design. Hasil Penelitian Menunjukkan Terjadi peningkatan aktivitas belajar siswa kelas eksperimen dan kontrol begitupun pada masing-masing indikator, Nilai 0,012 < 0,05 artinya Ha Diterima maka terdapat perbedaan peningkatan keterampilan argumentasi siswa yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol, dengan persentase rata-rata angket respon siswa secara keseluruhan sebesar 78,5% termasuk kategori Kuat