Efektivitas Media Video Dokumenter Berbasis Lingkungan terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa pada Materi Ekosistem di SMA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penggunaan media video dokumenter berbasis lingkungan terhadap aktivitas dan hasil belajar siswa pada materi ekosistem. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi-experimental melalui nonequivalent control group design. Subjek penelitian terdiri dari 60 siswa kelas X di SMA Negeri 5 Cirebon yang dibagi ke dalam kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Teknik pengumpulan data meliputi tes hasil belajar, observasi aktivitas siswa, dan angket respon siswa. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif, perhitungan N-gain, serta uji parametrik melalui paired sample t-test setelah memenuhi uji prasyarat normalitas dan homogenitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas belajar siswa pada kelas eksperimen mengalami peningkatan yang lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol. Selain itu, rata-rata N-gain pada kelas eksperimen (0,52) berada pada kategori sedang, sedangkan kelas kontrol (0,26) berada pada kategori rendah. Hasil uji statistik menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara hasil belajar sebelum dan sesudah perlakuan (p < 0,05). Respon siswa terhadap penggunaan media video dokumenter juga menunjukkan tingkat penerimaan yang sangat tinggi. Temuan ini mengindikasikan bahwa penggunaan media video dokumenter berbasis lingkungan efektif dalam meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa serta menciptakan pembelajaran yang lebih interaktif dan bermakna