Efektivitas E-LKPD Berbasis Problem Based Learning Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa pada Materi Sistem Pernapasan Kelas XI SMA Negeri 1 Plumbon

Abstract

Pendidikan abad ke-21 menuntut siswa untuk melatih keterampilan metakognitif yang salah satunya keterampilan berpikir kritis. Pendekatan alternatif yang dapat digunakan guru untuk melatih keterampilan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran biologi membutuhkan model dan media pembelajaran yang interaktif untuk dapat menstimulus siswa dalam mengembangkan keterampilan berpikir kritisnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan aktivitas siswa, menganalisis perbedaan peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa dan mendeskripsikan respon siswa yang menggunakan E-LKPD berbasis problem based learning. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif menggunakan quasi eksperimental design dengan  pretest posttest control group design. Hasil penelitian menunjukkan aktivitas siswa mengalami peningkatan pada masing-masing aspek, terdapat perbedaan peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa yang signifikan dengan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 dan persentase rata-rata angket respon siswa sebesar 81% termasuk kategori sangat kuat. Kesimpulan pada penelitian ini adalah terdapat perbedaan peningkatan keterampilan berpikir kritis yang signifikan antara kelas yang diterapkan E-LKPD berbasis Problem Based Learning dan kelas yang diterapkan LKPD non-elektronik berbasis Problem Based Learning maka dikatakan efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa