A Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dengan Strategi ARIAS untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pengaruh Zat Aditif dalam Makanan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berkomunikasi dan hasil belajar siswa melalui implementasi Pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dengan strategi ARIAS. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi-experiment. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi pelaksanaan pembelajaran, tes ketermpilan berkomunikasi,dan angket unuk mengetahui respon siswa terhadap pembelajaran.   Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII  MTs. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas yang ditentukan dengan teknik  Cluster Random Sampling yaitu kelas kontrol berjumlah 10 orang dan kelas eksperimen 12 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran model kooperatif tipe jigsaw dengan strategi ARIAS dapat meningkatkan kemampuan komunikasi dan hasil belajar siswa. Respon siswa terhadap pembelajaran diperoleh 93,32%. Hal ini menunjukan siswa memberikan respon positif terhadap model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dengan strategi ARIAS.