METODE PEMBELAJARAN MADRASAH DINIYAH UNTUK SANTRIWATI GENERASI ALPHA
DOI:
https://doi.org/10.31949/madinasika.v7i2.17535Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi strategi pengajaran yang relevan bagi santriwati Generasi Alpha di Madrasah Diniyah dalam menghadapi tantangan disrupsi digital. Generasi Alpha memiliki profil kognitif yang unik karena sangat bergantung pada stimulus visual dan interaksi instan. Kondisi ini menyebabkan metode pembelajaran tradisional yang bersifat pasif dan monoton cenderung menurunkan motivasi belajar serta menghasilkan pemahaman yang dangkal. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis Systematic Literature Review (SLR). Data dikumpulkan melalui studi dokumentasi terhadap jurnal ilmiah bereputasi dan buku teks, kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis isi yang bersifat interpretatif serta disintesis melalui triangulasi sumber untuk menjamin kredibilitas temuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modifikasi metode pembelajaran tradisional merupakan sebuah keharusan strategis. Inovasi yang ditawarkan meliputi digitalisasi tradisi melalui sorogan digital dan bandongan interaktif hybrid, penerapan gamifikasi dan micro-learning dengan sistem penghargaan, proyek kreatif berbasis aplikasi seperti Canva dan CapCut, serta pemanfaatan ekosistem digital untuk mendukung pembelajaran mandiri (self-paced learning). Simpulan penelitian menegaskan bahwa keberhasilan Madrasah Diniyah dalam mendidik Generasi Alpha terletak pada kemampuan menyeimbangkan kemajuan teknologi dengan kedalaman spiritualitas. Dengan transformasi yang bijak, Madrasah Diniyah tetap relevan sebagai benteng akhlak yang mampu mencetak generasi muslimah yang cerdas secara teknologi sekaligus kokoh secara iman dan etika.
Kata Kunci:
Generasi Alpha, Madrasah Diniyah, Disrupsi Digital, Strategi PengajaranUnduhan
Referensi
Afif, M. C., & Shobirin, M. S. (2025). EFEKTIVITAS METODE BANDONGAN DALAM PENGAJARAN ILMU FIQIH DI PONDOK PESANTEREN AL-HUDA DIWEK JOMBANG. 4.
Ahmad Rifai. (2024). Analisis Implementasi Teknologi Informasi & Komunikasi (TIK) pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Madrasah Diniyah Takmiliyah Awaliyah (MDTA) Ilyas Al Fath. Ikhlas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam, 1(4), 25–37. https://doi.org/10.61132/ikhlas.v1i4.111
Akbar, A., Mas’adah, M., Wahyudi, A. R. E. P., Rahmatika, N. U., Ainin, A., & Nugraha, M. T. (2024). Penerapan Evaluasi Portofolio dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMP Negeri 6 Sukadana. Journal of Education Research, 5(4), 5567–5575. https://doi.org/10.37985/jer.v5i4.1832
Akhiri, T., Azharin, B. P., Muqqarabin, T. F., & Lusyana, E. (t.t.). PERAN KEGIATAN LOMBA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR ANAK PADA SANTRI TPA AL IKHLAS MASJID AR ROHMAN BELITANG 1, KECAMATAN BELITANG, KABUPATEN SEKADAU.
Albab, U., Albab, M. U., Novitasari, N., Shodiq, J., & Salsabilah, A. T. (2022). Implementasi Metode Pembelajaran Sorogan Dan Bandongan Dalam Pengajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sd Nu Banat Banin Lamongan. Akademika, 16(2). https://doi.org/10.30736/adk.v16i2.1134
Amalia, A., Sujarwo, S., & Safitri, D. (2025). Strategi Penguatan Pendidikan Karakter Generasi Alpha di Era Society 5.0. 9.
Amin, A., & Hodijah, A. S. (2024). INOVASI STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK, LATIHAN DAN PRAKTEK (PROJECT, DRILL AND PRACTICE BASED LEARNING) PADA MATA PELAJARAN PAI BERBASIS KURIKULUM MERDEKA. 09.
Apandi, S., Lumbantoruan, A. T., Fikanti, M., Sri Utami, K. N., & Zahrani, S. F. (2024). Pengaruh Teknologi Digital Terhadap Kebiasaan Dan Pola Perkembangan Generasi Alpha. Journal on Education, 7(2), 9471–9480. https://doi.org/10.31004/joe.v7i2.7916
Budiyana, M. D. P., Nursabil, M. S., Pratiwi, N. I., Musyayaroh, N., Shofiah, S., Umiyati, S. S., Susanti, S., & Astuti, W. (2025). Analisis Perkembangan Kognitif dalam Pemahaman Konsep Gelombang pada Siswa Jenjang SD-SMP-SMA Berdasarkan Teori Perkembangan Piaget. JSSH (Jurnal Sains Sosial dan Humaniora), 59–80. https://doi.org/10.30595/jssh.v9i1.20224
Cacang Cacang, Siti Qomariyah, Ridwan Hermawan, & Nawil Hadad. (2025). Peran Madrasah Diniyah dalam Peningkatan Penguasaan Ilmu Agama Islam dan Pembentukan Kepribadian Islam. Reflection : Islamic Education Journal, 2(3), 314–325. https://doi.org/10.61132/reflection.v2i3.1209
Fadlurrohim, I., Husein, A., Yulia, L., Wibowo, H., & Raharjo, S. T. (2020). MEMAHAMI PERKEMBANGAN ANAK GENERASI ALFA DI ERA INDUSTRI 4.0. Focus : Jurnal Pekerjaan Sosial, 2(2), 178. https://doi.org/10.24198/focus.v2i2.26235
Febrian, F. T. (t.t.). PENGARUH FASILITAS SEKOLAH TERHADAP PEMAHAMAN DAN PENERAPAN KURIKULUM MERDEKA OLEH GURU.
Lubis, L. H., Ritonga, A. S., & Nisak, K. (t.t.). Pengembangan Model Pendidikan Islam Berbasis Literasi Digital Untuk Generasi Alpha Di Indonesia.
Mayzura Mayzura, Khairunnisa Mifta Ababil, Fadilah Ramadhani Br Ginting, & Tiara Lisa Br Tarigan. (2025). Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Ikhlas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam, 2(3), 271–283. https://doi.org/10.61132/ikhlas.v2i3.1163
Mita, M. L., & Widjayatri, Rr. D. (2023). Peran Orang Tua terhadap Penggunaan Gadget pada Anak Usia Dini Generasi Alpha. Journal Ashil: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 1–13. https://doi.org/10.33367/piaud.v3i1.2523
Mubasyiroh, A. A., & Ulin Nuha’, M. A. (2025). IMPLEMENTASI TEKNOLOGI DALAM MAHARATUL ISTIMA’ DI LINGKUNGAN MADRASAH DINIYAH AR-RIDHO (JOMBANG). Al-Fakkaar, 6(1), 17–39. https://doi.org/10.52166/alf.v6i1.8154
Muhammad Iqbal Rosyid, Rifdatul Aisy, & Nurul Mubin. (2025a). Sinergi Tradisi dan Psikologi; Efektivitas Sorogan dan Bandongan dalam Pembelajaran Pesantren. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 3(5), 167–173. https://doi.org/10.61132/jbpai.v3i5.1563
Muhammad Iqbal Rosyid, Rifdatul Aisy, & Nurul Mubin. (2025b). Sinergi Tradisi dan Psikologi; Efektivitas Sorogan dan Bandongan dalam Pembelajaran Pesantren. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 3(5), 167–173. https://doi.org/10.61132/jbpai.v3i5.1563
Muthiah, S., & Al-Bahij, A. (2024). Pengaruh Penggunaan Metode Ceramah dan Diskusi terhadap Pemahaman Konsep Sosial Siswa SD.
Nadiah, N., Fauzi, I., & Himmah, F. (2024). Penggunaan Media Audio Visual untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa.
Novitasari, N. L., Novitasari, D. C. R., Hamid, A., & Indriyani, J. G. (2025). PENERAPAN E-LEARNING SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN KETELADANAN KHULAFAURASYIDIN PADA KELAS INKLUSIF SEKOLAH DASAR. (2).
Pati, D., & Lorusso, L. N. (2018). How to Write a Systematic Review of the Literature. HERD: Health Environments Research & Design Journal, 11(1), 15–30. https://doi.org/10.1177/1937586717747384
Priyatna, S. E., Muammar, A., & Barni, M. (2024). MENYINERGIKAN TRADISI DAN TEKNOLOGI: OPTIMALISASI METODE SOROGAN DAN BANDONGAN DI PESANTREN SALAFIYAH MELALUI MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL. 8(2).
Rizkia Ramadhania Nurbani & Esya Anesty Mashudi. (2023). Ketergantungan Gadget Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia 5-6 Tahun. Indonesian Journal of Islamic Early Childhood Education, 8(2), 100–105. https://doi.org/10.51529/ijiece.v8i2.503
Ronny Gunawan, Maya Zaina Billah, Rosiani Silalahi, & Henrik Tuka. (2024a). Gaya Belajar Gen Alpha di Era Digital. Dewantara : Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 3(4), 277–297. https://doi.org/10.30640/dewantara.v3i4.3661
Ronny Gunawan, Maya Zaina Billah, Rosiani Silalahi, & Henrik Tuka. (2024b). Gaya Belajar Gen Alpha di Era Digital. Dewantara : Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 3(4), 277–297. https://doi.org/10.30640/dewantara.v3i4.3661
Ronny Gunawan, Maya Zaina Billah, Rosiani Silalahi, & Henrik Tuka. (2024c). Gaya Belajar Gen Alpha di Era Digital. Dewantara : Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 3(4), 277–297. https://doi.org/10.30640/dewantara.v3i4.3661
Rusdi, M., Asegaff, A. R. M. H. N., Alfah, R., Mahalisa, G., Zaenuddin, Z., & Setiawan, K. (2024). PELATIHAN KETERAMPILAN PEMBUATAN BAHAN AJAR BERBASIS DIGITAL UNTUK MADRASAH DINIYAH MIFTAHUL KHAIR. Jurnal Pengabdian Kolaborasi dan Inovasi IPTEKS, 2(6), 1814–1819. https://doi.org/10.59407/jpki2.v2i6.1466
Septia Ningsih, F. & Munawir. (2024). Implementasi Media Pembelajaran Interaktif dalam Menunjang Pemahaman Siswa MI di Era Society 5.0. Al-Mau’izhoh, 6(1), 683–698. https://doi.org/10.31949/am.v6i1.9321
Sumarni, M. L., Jewarut, S., Silvester, S., Melati, F. V., & Kusnanto, K. (2024). Integrasi Nilai Budaya Lokal Pada Pembelajaran di Sekolah Dasar. Journal of Education Research, 5(3), 2993–2998. https://doi.org/10.37985/jer.v5i3.1330
Vera Dewi Susanti, Adinda Sih Pinasthi, Alrohma Nikma Tiasroza, & Oktavia Furi Ramadani. (2025). Optimalisasi Pengetahuan Generasi Alpha untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan di Era Transformasi Digital. Jurnal Konatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 3(1), 59–73. https://doi.org/10.62203/jkjip.v3i1.161
Wulandari, S. A., & Safitri, S. (2024). PENERAPAN METODE GAME BASED LEARNING DALAM MATERI SEJARAH BANDUNG LAUTAN API DI KELAS XI IPS SMA NEGERI 4 PAGAR ALAM. 2(1).
Yuliandari, R. N. (2020). Pola Pendidikan dan Pengasuhan Generasi Alpha. INVENTA, 4(2), 108–116. https://doi.org/10.36456/inventa.4.2.a2438
Zendrato, J. F. C., & Ziliwu, N. M. P. (2025). DAMPAK TEKNOLOGI DIGITAL DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER GEN ALPHA. 02.
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Ririn Afiqotul Himmah , Zainuddin Fanani
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
