Permasalahan Pembelajaran dan Upaya Penanganannya Pada Siswa Kelas I di SDN Tenjolayar 1

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya berbagai permasalahan belajar yang dialami siswa kelas I di SDN Tenjolayar 1 yang berdampak pada proses pembelajaran.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi bentuk-bentuk permasalahan belajar yang dialami siswa serta upaya yang dilakukan untuk mengatasinya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data diperoleh melalui wawancara mendalam (in-depth interview) terhadap wali kelas  kelas I. Hasil penelitian menunjukkan bahwa permasalahan belajar yang muncul meliputi kesulitan dalam membaca, kurangnya konsentrasi, rasa minder, frustrasi dalam belajar, kesulitan memahami materi, dan sikap malas dalam mengikuti pembelajaran. Untuk mengatasi hal tersebut, guru dan sekolah melakukan berbagai upaya seperti penerapan program membaca rutin, penggunaan metode pembelajaran interaktif, pemberian motivasi dan perhatian individual, penerapan kegiatan ice breaking, pelaksanaan remedial, serta pemberian penghargaan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Kesimpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa upaya-upaya yang dilakukan untuk mengatasi masalah pembelajaran dapat menciptakan suasana belajar yang kondusif dan menyenangkan, sehingga hambatan belajar yang dialami oleh siswa dapat diminimalkan, dan tujuan pembelajaran di sekolah dasar dapat tercapai secara lebih optimal.