Analisis Elemen Dimensi Berkebhinekaan Global Dalam Ekstrakurikuler Karawitan
DOI:
https://doi.org/10.31949/jee.v6i4.7584Abstract
One dimension of the Pancasila student profile that must be instilled in students is global diversity. This dimension emphasizes character development through preserving cultural identity, appreciating diversity, and avoiding cultural isolation. The purpose of this study is to analyze the elements of the global diversity dimension through extracurricular karawitan at SD N 8 Wirosari. This research used case study-based qualitative methodology. The research subjects were the principal, karawitan extracurricular teacher and 18 students who participated in karawitan extracurricular activities. Data collection methods include documentation, observation, and interviews. Data analysis using the Miles and Huberman model method and data validation using triangulation which includes data reduction, data exposure, conclusion drawing, and verification. The research findings show that extracurricular karawitan encourages the development of four dimensional elements of global diversity, namely recognizing and respecting culture, intercultural communication and interaction, reflection and responsibility regarding the experience of diversity, and social justice. This research is expected that students can improve and implement the character of global diversity in everyday life.
Keywords:
berkebhinekaan global, ekstrakurikuler karawitanDownloads
References
Abdi, M., Murni, A., & Saragih, S. (2021). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika dengan Model Discovery Learning Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik SMP Kabupaten Kampar. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(3), 2989–2997. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i3.407
Abduh, M., & Taniredja, T. (2017). Pengembangan nilai-nilai sila II Pancasila pada peserta didik kelas VI sekolah dasar. Jurnal Scholaria Pendidikan Dan Kebudayaan, 7(2), 165 – 178.
Abduh, M., & Tukiran. (2017). Penanaman Nilai-Nilai Sila II Pancasila Pada Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar. Journal of Moral and Civic Education, 1(1), 36–49. https://doi.org/https://doi.org/10.24036/885141202017118
Aly, A., Aziz, S., Mubarok, A., Hidayati, N., Saputra, A. W., Soraya, M., Rizkiyah, S. A., Islam, P. A., Guru, P., Ibtidaiyah, M., Islam, P. A., Syariah, E., & Islam, P. A. (2023). Pendampingan anak dalam mempertahankan budaya luhur melalui perwujudan profil pancasila. 3(Juni), 1–9. https://doi.org/10.59672/widyamahadi.v3i2.2975
Aulia, I., Gumilang, G. S., & Atrup. (2021). Kegiatan Ekstrakulikuler Karawitan untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Budaya. Pendidikan, 62–66.
Ayu, R., & Utami, C. (2023). Nilai-Nilai Karakter Dalam Seni Karawitan ( Studi Deskriptif pada Unit Kegiatan Mahasiswa PGRI Madiun ). 2(2), 711–717.
Berlianisa, K. (2020). Nilai-Nilai Karakter Dalam Kegiatan Ekstrakurikuler Seni Karawitan Jawa Di SDN Bengkoang 1. 1–23.
Buss, S. (1999). Appearing Respectful: The Moral Significance of Manners. Ethics, 109(4), 795–826. https://doi.org/https://doi.org/10.1086/233946
Cattien, J., & Stopford, R. J. (2023). The appropriating subject: Cultural appreciation, property and entitlement. Philosophy and Social Criticism, 49(9), 1061–1078. https://doi.org/10.1177/01914537211059515
Chiper, S. (2015). Intercultural Communication in Business Schools: What we can Teach and how we can Evaluate. Procedia Economics and Finance, 20(15), 119–124. https://doi.org/10.1016/s2212-5671(15)00055-6
Daryanto, J. (2017). Pendidikan Karakter Dalam Seni Karawitan. Inovasi Pendidikan Bunga Rampai Kajian Pendidikan Karakter, Literasi, Dan Kompetensi Pendidik Dalam Menghadapi Abad 21, 40–47.
Fahira, N., & Ramadan, Z. H. (2021). Analisis Penerapan 5 Nilai Karakter Dalam Pembelajaran Di Sekolah Dasar. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 13(2), 649–660. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v13i2.1074
Fatmawati, R. A. D., & Kaltsum, H. U. (2022). Peran Kegiatan Ekstrakurikuler Seni Karawitan dalam Mengembangkan Karakter Disiplin dan Cinta Tanah Air Siswa. Jurnal Basicedu, 6(3), 4768–4775. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2929.
Ferenczi, N., & Marshall, T. C. (2013). Exploring Attachment to the “Homeland” and Its Association with Heritage Culture Identification. PLoS ONE, 8(1). https://doi.org/10.1371/journal.pone.0053872
Goodarzparvari, P., & Bueno Camejo, F. C. (2018). Preservation of Cultural Heritage via Education of Children, Utilizing Visual Communication: Persepolis as a Case Study. Creative Education, 09(02), 141–151. https://doi.org/10.4236/ce.2018.92011
Hanifah Nuryani, Berliana Hutagalung, Wahyu Purwaningsih, & Ali Mustadi. (2020). Implementasi Karakter Cinta Tanah Air Pada Kesenian Tradisional Jawa Indonesia. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(1), 75–86. https://doi.org/10.21009/jpd.v11i1.15392
Hardiman, R., Jackson, B., & Griffin, P. (2007). Conceptual foundations for social justice education. In Teaching for diversity and social justice, 2nd ed. (pp. 35–66). Routledge/Taylor & Francis Group.
Hari Yuwono, P. (2019). Kegiatan Ekstrakurikuler Karawitan Sebagai Sarana Untuk Menumbuhkan Cinta Tanah Air Pada Siswa MIM Tambakan. Jurnal Humaniora, 07(1), 1007–1086.
Helfiana Ulfa, U. D. F. P. A. (2017). Analısıs Nılaı-Nılaı Karakter Bangsa Pada Kecamatan Tulıs Kabupaten Batang. Seminar Nasional PGSD 2017, 1724–1734.
Heryanti, Y. Y., Tatang Muhtar, & Yusuf Tri Herlambang. (2023). Makna Dan Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar dan Relevansinya Bagi Perkembangan Siswa di sekolah Dasar : Telaah Kritis Dalam Tinjauan Pedagogis. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(3), 1270–1280. https://doi.org/10.31949/jee.v6i3.6118
Hjerm, M., Eger, M. A., Bohman, A., & Fors Connolly, F. (2020). A New Approach to the Study of Tolerance: Conceptualizing and Measuring Acceptance, Respect, and Appreciation of Difference. Social Indicators Research, 147(3), 897–919. https://doi.org/10.1007/s11205-019-02176-y
Hytten, K., & Bettez, S. (2011). Hytten & Bettez 2011:Understanding education for social justice. Educational Foundations, 25(1–2), 7–24. http://anti-oppressive-education.uregina.wikispaces.net/file/view/Understanding+education+for+social+justice.pdf/307430312/Understanding education for social justice.pdf
Irawati, D., Iqbal, A. M., Hasanah, A., & Arifin, B. S. (2022). Profil Pelajar Pancasila Sebagai Upaya Mewujudkan Karakter Bangsa. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 1224–1238. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3622
Istiqomah, N., Shaleh, S., & Hamzah, A. (2023). Strategi Pembelajaran PPKn dalam Penerapan Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Dasar. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(2), 627. https://doi.org/10.35931/am.v7i2.1928
Kurniatin, N. (2015). Implementasi Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Karawitan Di Sekolah Dasar Negeri Bangunharjo Kecamatan Sewon Kabupaten Bantul. Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 1. https://doi.org/https://doi.org/10.30738/trihayu.v1i3.853
Kurniawaty, I., Faiz, A., & Purwati, P. (2022). Strategi Penguatan Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 5170–5175. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i4.3139
Kusumawardani, F., Akhwani, A., Nafiah, N., & Taufiq, M. (2021). Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-nilai Pancasila melalui Keteladanan dan Pembiasaan di Sekolah Dasar. Jurnal Pancasila Dan Kewarganegaraaan, 6(1), 1–10. https://doi.org/10.24269/jpk.v6.n1.2021.pp1-10
Lestari, P., Sunarto, S., & Cahyono, H. (n.d.). Implementasi Nilai-Nilai Pancasila Pada Sila Kelima Dalam Pembelajaran. Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial, 7(2), 130–144. https://doi.org/10.31571/sosial.v7i2.1880
Loewen, G., & Pollard, W. (2010). The Social Justice Perspective. Journal of Postsecondary Education and Disability, 23, 5–19.
Mansa, & Hadi, M. I. (2018). Pembelajaran Ekstrakurikuler Seni Karawitan Dalam Upaya Membentuk Karakter Disiplin Dan Kerjasama Di Sd Negeri Gemolong 1 D. Skripisi UMS.
Maruti, E. S., Maskurin, M. A., Wisuda, G. S., Sari, N. E., & Sari, E. (2023). Kegiatan Ekstrakurikuler Karawitan: Dapatkah Meningkatkan Sikap Cinta Budaya Pada Siswa Sekolah Dasar. Paedagoria: Jurnal Kajian, Penelitian Dan Pengembangan Kependidikan, 14(2), 153–160.
Maruti, S., Hanif, M., Budyartati, S., Huda, N., Kusuma, W., & Khoironi, M. (2023). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) pada Jenjang Sekolah Dasar. Abdimas Mandalika, 2(2), 85–90.
Miles, M. B. & Huberman, M. (1992). Analisis Data Kualitatif. Universitas Indonesia.
Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 22 Tahun 2020 Tentang Rencana Strategis Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan Tahun 2020-2024, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 47 (2020).
Minsih. (2015). Pelaksanaan Layanan Dasar Bımbıngan Dalam Membentuk Karakter Sıswa Dı Sd Muhammadıyah Program Khusus Kota Surakarta. Profesi Pendidikan Dasar, 2(2), 112–120. https://journals.ums.ac.id/index.php/ppd/article/view/1646/1172
Mulyana, D. (2004). Komunikasi Populer. Kajian komunikasi dan Budaya Kontemporer. Pustaka Bany Quraisy.
Nabila, A. O., & Wulandari, M. D. (2022). Elemen Berkebhınnekaan Global Pada Buku Tematık. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(3), 788–797.
Nugrahaningsih, D. A., & Martaningsih, S. T. (2021). Penanaman Karakter Cinta Tanah Air Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Karawitan Di Sd Negeri Gamol Sleman. Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar), 4(1), 38–47. https://doi.org/10.12928/fundadikdas.v4i1.3289
Prabowo, C., Arisyanto, P., & Damayani, A. T. (2019). Fungsi Ekstrakurikuler Karawitan di Sekolah Dasar Negeri Sendangguwo 01 Semarang. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 3(4), 553. https://doi.org/10.23887/jisd.v3i4.22313
Rahayuningsih, F. (2022). Internalisasi Filosofi Pendidikan Ki Hajar Dewantara Dalam Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila. SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 1(3), 177–187. https://doi.org/10.51878/social.v1i3.925
Rahdiyatmi, S., Jatilinuar, K., Studi, P., Karawitan, S., Seni, F., & Pancasila, G. (2020). Representası Local Wısdom Dalam Karawıtan Melaluı Lagu Garuda Pancasıla Sebagaı Upaya Memperkuat Identıtas Bangsa Dı Kalangan Pemuda-Remaja. Keteg, Jurnal Pengetahuan, Pemikiran, Dan Kajian Tentang “Bunyi,” 20(1), 62–75.
Rahmadhani, P., Widya, D., & Setiawati, M. (2022). Dampak Transisi Kurikulum 2013 Ke Kurikulum Merdeka Belajar Terhadap Minat Belajar Siswa. JUPEIS : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 1(4), 41–49. https://doi.org/10.57218/jupeis.vol1.iss4.321
Rohmadin, Haryono, S., Sulistyo, E. T., & Mulyanto. (2020). The Implementation of Mutual Cooperation Character Education (A Case Study in SD Muhammadiyah 1 Surakarta). 421(Icalc 2019), 68–76. https://doi.org/10.2991/assehr.k.200323.010
Rohmah, N. N. S., Markhamah, Narimo, S., & Widyasari, C. (2023). Strategi Penguatan Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(3), 1254–1269. https://doi.org/10.31949/jee.v6i3.6124
Rosmana, P. S., Iskandar, S., Fauziah, H., Azzifah, N., & Khamelia, W. (2022). Kebebasan dalam Kurikulum Prototype. As-Sabiqun, 4(1), 115–131. https://doi.org/10.36088/assabiqun.v4i1.1683
Rusnaini, R., Raharjo, R., Suryaningsih, A., & Noventari, W. (2021). Intensifikasi Profil Pelajar Pancasila dan Implikasinya Terhadap Ketahanan Pribadi Siswa. Jurnal Ketahanan Nasional, 27(2), 230. https://doi.org/10.22146/jkn.67613
Santika, I. W. E., & Sudarmawan, I. P. Y. (2022). Penguatan Karakter Bangsa melalui Integrasi Nilai Kearifan Lokal Bali pada Pembelajaran Daring. JPDK: Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(1), 434–446.
Satria, R., Adiprima, P., Wulan, K. S., & Harjatanaya, T. Y. (2022). PANDUAN PENGEMBANGAN Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Badan Standar, Kurikulum, Dan Asesmen Pendidikan, 137.
Setyawan, A. D. (2017). Karawitan Jawa Sebagai Media Belajar dan Media Komuniksi Sosial. Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 3(2), 78–82.
Setyawan, A. D., & Pangestuti, G. (2020). Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Ekstrakurikuler Karawitan Di Sd N 2 Balong. TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 6(3). https://doi.org/10.30738/trihayu.v6i3.8152
Sidik, Y. P., Wiyoso, J., & Kusrina, W. (2019). Strategi Pembelajaran Karawitan Dalam Kegiatan Ekstrakurikuler Di Smp Negeri 1 Bodeh Kecamatan Bodeh Kabupaten Pemalang. JURNAL SENI MUSIK.
Sukitman, T., & Ridwan, M. (2016). Implementası Pendıdıkan Nılaı (Lıvıng Values Educatıon) Dalam Pembelajaran Ips (Studı Terhadap Pembentukan Karakter Anak Dı Tıngkat Sekolah Dasar). Profesi Pendidikan Dasar, 3(1). https://journals.ums.ac.id/index.php/ppd/article/view/2717/1765
Sulistyowati, M., & Jatiningsih, O. (2013). Peran Kegiatan Ekstrakurikuler Karawitan Untuk Mengembangkan Sikap Kebersamaan Siswa Di Smpn 1 Tarik Sidoarjo. Kajian Moral Dan Kewarganegaraan, 2, 1–15.
Susanto, R. A., Rigianti, H. A., Info, A., Test, P. S. T., & Test, R. S. (2023). Pengaruh ekstrakurikuler karawitan terhadap rasa cinta budaya jawa di sdn sumberagung. 17(2), 247–256. https://doi.org/10.30595/jkp.v17i2.18421
Susilawati, E., Sarifudin, S., & Muslim, S. (2021). Internalisasi Nilai Pancasila Dalam Pembelajaran Melalui Penerapan Profil Pelajar Pancasila Berbantuan Platform Merdeka Mengajar. Jurnal Teknodik, 25, 155–167. https://doi.org/10.32550/teknodik.v25i2.897
Suttrisno, & Rofi’ah, F. Z. (2023). Integrası Nılaı-Nılaı Kearıfan Lokal Guna Mengoptımalkan Projek Penguatan Pelajar Pancasıla Madrasah Ibtıdaıyah Dı Bojonegoro. Pıonır: Jurnal Pendıdıkan, 12(1). https://doi.org/http://dx.doi.org/10.22373/pjp.v12i1.17480
Tiarahmi, R. (2015). Peranan Kegiatan Ekstrakurikuler Karawitan Dalam Penanaman Sikap Cinta Budaya Lokal Siswa Di Smsp N 1 Pajangan. Universitas PGRI Yogyakarta, 1–15. http://repository.upy.ac.id/161/%0Ahttp://repository.upy.ac.id/161/1/Artikel Skripsi Rifa Tiarahmi.pdf
Vogt, W. P. (1997). Learning to Live With Diversity and Difference. Tolerance and Education. Sage Publications.
Wello, M. B., Nur, S., & Azis, A. (2017). Intercultural communication at higher education context: Portraits and practices. International Journal of Language Education, 1(2), 8–16. https://doi.org/10.26858/ijole.v1i2.4310
Wicaksono, S. B., & Handayaningrum, W. (2021). Pembelajaran Ekstrakurıkuler Karawıtan Banyuwangı Dı Sd Negerı Kepatıhan Banyuwangı. Jurnal Pendidikan Sendratasik, 10(1). https://doi.org/https://doi.org/10.26740/jps.v10n1.p93-108
Widayati, D. W. (2018). Manajemen Ekstrakurikuler Karawitan Dan Kaitannya Dengan Penanaman Nilai-Nilai Luhur Budaya Bangsa. SOSIOHUMANIORA: Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial Dan Humaniora, 4(2), 163–170. https://doi.org/10.30738/sosio.v4i2.2984
Wijaya, M. Y., & Anwar, K. (2020). Pola Komunikasi Antar Budaya Santri Pondok Presantren Sunan Kalijogo Jabung Malang. Jurnal Komunikasi Dan Penyiaran Islam, 1(2), 99–115. https://ejournal.iaiskjmalang.ac.id/index.php/ittishol/article/view/175/144
Wulandari, P., Yuwono, P. H., & Irawan, D. (2020). Peran Ekstrakurikuler Karawitan dalam Penguatan Karakter Cinta Tanah Air pada Era Revolusi Industri 4.0 di SD Negeri 2 Kedungmenjangan. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 6(3), 249–255. https://doi.org/10.5281/zenodo.3951359
Yudha, O. G. K., & Setyowati, R. N. (2017). Peran guru karawitan jawa dalam menumbuhkan sikap nasionalisme siswa anggota kegiata karawitan SMK Negeri 10 Surabaya. Kajian Moral & Kewarganegaraan, 1004025401(3), 501–515.
