Implementasi Pendidikan Karakter Siswa Di Kelas Pada Mata Pembelajaran Pendidikan Pancasila Kelas IV Di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.31949/jee.v6i3.6050Abstract
Pancasila education is the foundation in building student character. However, the implementation of Pancasila Education has not been comprehensively presented in shaping character. This study aims to determine the implementation of student character education in grade IV Pancasila education subjects in elementary schools and to find out the obstacles faced in implementing character education in grade IV Pancasila education subjects in elementary schools. This type of research is descriptive-qualitative. The data sources in this study are teachers and students. Data collection techniques used include: observation, interviews, and documentation. Data analysis techniques used are data reduction, presentation of verification data. The results of the study suggest that the planning made by the teacher is used as a guide in implementing learning and planting character values. Obstacles in the implementation of learning that include students lacking enthusiasm in learning activities. Thus it is concluded that based on information obtained from teachers and students, the implementation of student character education in Pancasila education subjects at SDN Susukan 01 East Jakarta has been well implemented even though there are still obstacles.
Keywords:
Character Education;, mplementation; , Pancasila EducationDownloads
References
Abdussamad, Z. (2021). Metode Penelitian Kualitatif. Syakir Media Press.
Anatasya, E., & Dewi, D. A. (2021). Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan sebagai Pendidikan Karakter Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha, 9(2), 291–304. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPP/article/view/34133
Andika, M. (2022). Peran Youtube Sebagai Inovasi Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Kemampuan Speaking. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(4), 1595–1600. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i4.4044
Angela, V. F., & Triadi, D. (2022). Penggunaan Media Video Animasi untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Sejarah pada Siswa SMA Isen Mulang Palangka Raya Kalimantan Tengah. Jurnal Pendidikan Dan Kewirausahaan, 10(2), 441–451. https://doi.org/10.47668/pkwu.v10i2.343
Anwar, R. N. (2021). Pendidikan Alquran (TPQ) Sebagai Upaya Membentuk Karakter Pada Anak. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 3(1), 44–50. https://doi.org/10.31004/jpdk.v2i2.1342
Arifudin, O., Mayasari, A., & Ulfah, U. (2021). Implementasi Balanced Scorecard dalam Mewujudkan Pendidikan Tinggi World Class. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 5(2), 767–775. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v5i2.2333
Budiarto, G. (2020). Indonesia dalam Pusaran Globalisasi dan Pengaruhnya Terhadap Krisis Moral dan Karakter. Pamator Journal, 13(1), 50–56. https://doi.org/10.21107/pamator.v13i1.6912
Bunsaman, S. M., & Krisnani, H. (2020). Peran Orangtua Dalam Pencegahan Dan Penanganan Penyalahgunaan Narkoba Pada Remaja. Prosiding Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 7(1), 221. https://doi.org/10.24198/jppm.v7i1.28132
Cahyono, A. S. (2017). Pengaruh Media Sosial Terhadap Perubahan Sosial Masyarakat Di Indonesia. Publiciana, 9(1), 140–157. https://doi.org/10.32923/asy.v5i2.1586
Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. Humanika, 21(1), 33–54. https://doi.org/10.21831/hum.v21i1.38075
Fajri, N., & Mirsal, M. (2021). Implementasi Penguatan Pendidikan Karakter di Satuan Pendidikan Sekolah Dasar. At-Tarbiyah Al-Mustamirrah: Jurnal Pendidikan Islam, 2(1), 1. https://doi.org/10.31958/atjpi.v2i1.3289
Hidayat, E., Pardosi, A., & Zulkarnaen, I. (2023). Efektivitas Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Penerapan Kurikulum Merdeka. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 6(1), 9–18. https://doi.org/10.30605/jsgp.6.1.2023.2339
Inayah, I. S., Mashlahati, P., & ... (2022). Inovasi Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar guna Menciptakan Generasi Emas pada Era Digital. Didaktis: Seminar Nasional Pendidikan Dasar 7, 417–427. http://proceedings.upi.edu/index.php/semnaspendas/article/view/2388%0Ahttp://proceedings.upi.edu/index.php/semnaspendas/article/download/2388/2211
Ismail, M. J. (2021). Pendıdıkan Karakter Pedulı Lıngkungan Dan Menjaga Kebersıhan Dı Sekolah. Guru Tua : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1), 59–68. https://doi.org/10.31970/gurutua.v4i1.67
Kaharuddin, K. (2020). Kualitatif: Ciri dan Karakter Sebagai Metodologi. Equilibrium: Jurnal Pendidikan, 9(1), 1–8. https://doi.org/10.26618/equilibrium.v9i1.4489
Khunaifi, A. Y., & Matlani, M. (2019). Analisis Kritis Undang-Undang Sisdiknas Nomor 20 Tahun 2003. Jurnal Ilmiah Iqra’, 13(2), 81. https://doi.org/10.30984/jii.v13i2.972
Kurniawan, S. (2017). Pendidikan Karakter Di Sekolah: Revitalisasi Peran Sekolah Dalam Menyiapkan Generasi Bangsa Berkarakter. Samudera Biru.
Maunah, B. (2015). Implementası Pendıdıkan Karakter Dalam Pembentukan Keprıbadıan Holıstık Sıswa. Jurnal Pendidikan Karakter, 6(1), 90–101. https://doi.org/10.21831/jpk.v0i1.8615
Parji, P. (2022). Upaya Menıngkatkan Kreatıvıtas Guru Dalam Mengajar Melaluı Metode Demonstrası Dı Sd Negerı 03 Buana Baktı Kabupaten Sıak. Jurnal Pajar (Pendidikan Dan Pengajaran), 6(6), 1903. https://doi.org/10.33578/pjr.v6i6.9018
Perdana, D. R., & Adha, M. M. (2020). Implementasi Blended Learning Untuk Penguatan Pendidikan Krakter Pada Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Citizenship: Jurnal Pancasila Dan Kewarganegaraan, 8(2), 89–101. https://doi.org/http://doi.org/10.25273/citizenship.v8i2.6168
Prabandari, A. S. (2020). Implementasi Pendidikan Karakter Di Sekolah Dasar. JPdK: Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 2(1), 68–71. https://doi.org/10.32585/jdb.v2i1.182
Prabowo, S. H., Fakhruddin, A., & Rohman, M. (2020). Peran orang tua dalam pembentukan karakter anak di masa pandemi covid-19 perspektif pendidikan islam. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 11(2), 191–207. https://doi.org/https://doi.org/10.24042/atjpi.v11i2.7806
Radinal, W. (2017). Manajemen Sumber Daya Manusia Di Yayasan Baitul Jannah Bandar Lampung. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 66.
Rijali, A. (2019). ANALISIS DATA KUALITATIF. Alhadharah: Jurnal Ilmu Dakwah, 17(33), 81. https://doi.org/10.18592/alhadharah.v17i33.2374
Rukajat, A. (2018). Pendekatan Penelitian Kualitatif. CV. Budi Utama.
Ruslan, A., Pranata, K., Azizah, N., & Fatayan, A. (2022). Analisis Peran Guru dalam Implementasi Nilai-Nilai Karakter melalui Pembelajaran Jarak Jauh di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Basicedu, 6(6), 9908–9916. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i6.4128
Sajadi, D. (2019). PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PERSPEKTIF ISLAM. Tahdzib Al-Akhlaq: Jurnal Pendidikan Islam, 2(2), 16–34. https://doi.org/10.34005/tahdzib.v2i2.510
Subianto, J. (2013). PERAN KELUARGA, SEKOLAH, DAN MASYARAKAT DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER BERKUALITAS. Edukasia : Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(2). https://doi.org/10.21043/edukasia.v8i2.757
Sutiyono, S. (2022). Analisis Faktor Pendukung dan Faktor Penghambat Pembentukan Profil Pelajar Pancasila SD Negeri Deresan Sleman. Journal of Nusantara Education, 2(1), 1–10. https://doi.org/10.57176/jn.v2i1.39
Suttrisno, S., & Mahruzah Yulia, N. (2022). Pengembangan Kompetensi Guru dalam Mendesain Pembelajaran pada Kurikulum Merdeka/ Teacher Competency Development in Designing Learning in the Independent Curriculum. Journal AL-MUDARRIS, 5(1), 30. https://doi.org/10.32478/al-mudarris.v5i1.954
Utami, S. W. (2019). Penerapan Pendidikan Karakter Melalui Kegiatan Kedisiplinan Siswa. Jurnal Pendidikan (Teori Dan Praktik), 4(1), 63. https://doi.org/10.26740/jp.v4n1.p63-66
Yusanto, Y. (2020). Ragam Pendekatan Penelitian Kualitatif. Journal of Scientific Communication (Jsc), 1(1). https://doi.org/10.31506/jsc.v1i1.7764
Zuchdi, D., Prasetya, Z. K., & Masruri, M. S. (2010). Pengembangan Model Pendidikan Karakter Terintegrasi dalam Pembelajaran Bidang Studi di Sekolah Dasar. Cakrawala Pendidikan, 1(1), 1–12.
