Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi untuk Meningkatkan Kemampuan Representasi Matematis Bilangan Pecahan Siswa Kelas IV SD
DOI:
https://doi.org/10.31949/jee.v6i2.5339Abstract
This research was intended to describe a implementation of differentiated learning, Analysing student's mathematical repetent abilities, as well as analyzing the objective of fractional material learning classes by applying differentialized learning. Mathematical representation capabilities are essential applied to iv sd students, because to find the student's way of thinking of conveying mathematical ideas from abstract to concrete.Through learning differentiated students can learn based on their learning readiness rate so that students can follow learning easily and effectively.This research uses a method of study of class action (ptk ).The application of learning is different from the results of observation revealed that students can learn more actively by the way teachers give a learning experience based on students' readiness and using concrete media.Students' mathematical representation skills are increasing.
Keywords:
Differentiated Learning, Mathematical Representation Ability, Fractional NumbersDownloads
References
Andini, D. (2016). “Dıfferentıated Instructıon”: Solusı Pembelajaran Dalam Keberagaman Sıswa Dı Kelas Inklusıf. Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 2(3), 340–349.
Arikunto, Suharsimi., Suhardjono., & Supardi. (2015). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta : Bumi Aksara.
Apriyanto, Tohimin, M., Herlina, (2020). Analisis Prestasi Belajar Matematika pada Masa Pandemi Ditinjau dari Minat Belajar Siswa. Prosiding Seminar Nasional danDiskusi Panel Pendidikan Matematika Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, 135-144
Cartwright, K. (2020). Analyzing students’ communication and representation of mathematical fluency during group tasks. Journal of Mathematical Behavior, 60. https://doi.org/10.1016/j.jmathb.2020.100821
Cerelia, J. J., Sitepu, A. A., Azhar, F., Pratiwi, I. R., Almadevi, M., Farras, M. N., Azzahra, T. S., & Toharudin, T. (2021). Learning Loss Akibat Pembelajaran Jarak Jauh Selama Pandemi Covid-19 di Indonesia. Semınar Nasıonal Statıstıka X, 2599–2546. http://prosiding.statistics.unpad.ac.id
Dewi Pratiwi SDN, W. (2021). Dinamika Learning Loss: Guru Dan Orang Tua. Edukasi Nonformal, 2(1).
Faiz, A., Pratama, A., & Kurniawaty, I. (2022). Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Program Guru Penggerak pada Modul 2.1. Jurnal Basicedu, 6(2), 2846–2853. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2504
Farhana, H. (2019). Penelitian Tindakan Kelas Husna. Jakarta : Harapan Cerdas.
Firdyan Eka Zhoga, E., Rita Fiantika, F., & Jatmiko, dan. (2021). Gamelan Sebagai Media Discovery Learning untuk Mengetahui Kemampuan Representasi Matematik Siswa. JPMR (Vol. 06, Issue 01). https://ejournal.unib.ac.id/index.php/jpmr
Hanifah, N., Koeswanti, H. D., & Sadono, T. (2021). Penerapan Model Project Based Learning guna Meningkatkan Keterampilan Representasi Matematis Peserta Didik Kelas IV. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 6(1), 54–59. https://doi.org/10.29303/jipp.v6i1.147
Hazin, M., Hidayat, S., Suherman Tanjung, A., Syamwiel, A., Hakim, A., Ma, S., & Aly Al-Hikam. (2021). Pendampıngan Psıkososıal Dan Modul Pembelajaran Sekolah Dasar Untuk Mengatası Learnıng Loss. Jubaedah : Jurnal Pengabdian dan Edukasi Sekolah, 1(2), 178–189. https://doi.org/10.46306/jub.v1i2
Herwina, W. (2021). Optımalısası Kebutuhan Murıd dan Hasıl Belajar Dengan Pembelajaran Berdıferensıası. Perspektif Ilmu Pendidikan, 35(2), 175–182. https://doi.org/10.21009/pip.352.10
Ilma, Z. (2021). Optimalisasi Kemampuan Representasi Matematis Siswa Melalui Project-Based Learning Berbantuan Software Geogebra. JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA), 9(2), 163–180. http://journal.unsika.ac.id/index.php/judika
Jojor, A., & Sihotang, H. (2022). Analisis Kurikulum Merdeka dalam Mengatasi Learning Loss di Masa Pandemi Covid-19 (Analisis Studi Kasus Kebijakan Pendidikan). Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 5150-5161.
Kemmis, S. & Mc. Taggart, R. (1988). The Action Research Planner. Victoria: Deakin University Press.
Lestari, N. D., & Suryana, Y. (2018). Pengaruh Media Kartu Permainan Uno terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Membandingkan Pecahan Sederhana. PEDADIDAKTIKA: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN GURU SEKOLAH, 5(2), 193–203. http://ejournal.upi.edu/index.php/pedadidaktika/index
Marlina, S., Pd, M., & Si. (2019). Panduan Pelaksanaan Model Pembelajaran Berdiferensiasi Di Sekolah Inklusif.
Parnawi, Afi. (2020). Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Yogyakarta : Deepublish.
Prihantoro, Agung., F. Hidayat. (2019). Melakukan Penelitian Tindakan Kelas. Ulumuddin: Jurnal Ilmu Keislaman, 9(1)
Purba, M., Purnamasari, N., Rahma, I., Elisabet, S., & Susanti, I. (2021). Prinsip Pengembangan Pembelajaran Berdiferensiasi (Differentiated Instruction) Pada Kurikulum Fleksibel Sebagai Wujud Merdeka Belajar. Jakarta : Pusat Kurikulum dan Pembelajaran, Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi, Republik Indonesia
Restu, N., Ruqoyyah, S., Samsudin, A. (2020). Kemampuan Representası Matematıs Bılangan Pecahan pada Sıswa SD Kelas III dengan Menggunakan Model Project Based Learnıng. Journal of Elementary Education, 3(3).
Subandowo, M., Karyono, H., & Gunawan, W. (2021). Learning Loss dalam Pembelajaran Daring di masa Pandemi Corona. http://snastep.com/proceeding/index.php/snastep/index
Sujadi. (2021). Pembelajaran Matematika SMP di Kota Surakarta pada Kondisi Khusus. Wacana Akademika: Majalah Ilmiah Kepandidikan, 5, 180–189.
Suningsih, A., Istiani, A., Ahmad, J. K., Pringsewu, D., & Id;, A. S. A. (2021). Analisis Kemampuan Representasi Matematis Siswa. http://journal.institutpendidikan.ac.id/index.php/mosharafa
Susilo, Herawati., H,. Chotimah., & Yuyun, D. (2011). Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Sarana Pengembangan Keprofesionalan Guru dan Calon Guru. Malang : Bayumedia Publishing.
Zakiyah, Z. F., & Suryaman, O. (2021). Analisis Pembelajaran Online Mata Pelajaran Matematika Pada Siswa Kelas V SD Negeri Mekarsari. Jurnal Lensa Pendas, (6)1, 42-49. http://jurnal.upmk.ac.id/index.php/lensapendas
