Peningkatan Kemampuan Membaca Puisi Menggunakan Metode AIR Kelas XI-4 SMAN 6 Malang
DOI:
https://doi.org/10.31949/educatio.v12i3.19219Abstract
Membaca puisi merupakan keterampilan performatif yang menuntut kejelasan vokal, intonasi, ekspresi, dan penghayatan makna. Banyak murid Kelas XI-4 SMAN 6 Malang mengalami kesulitan bukan karena kurang memahami puisi, melainkan karena rendahnya rasa percaya diri saat tampil di depan kelas, sehingga nilai mereka belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Penelitian tindakan kelas ini menerapkan metode AIR (Auditory, Intellectually, Repetition) untuk membangun rasa percaya diri dan meningkatkan keterampilan membaca puisi murid. Mengikuti model penelitian tindakan kelas Kemmis dan McTaggart, penelitian dilaksanakan dalam dua siklus yang masing-masing meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi, dengan subjek 34 murid (13 laki-laki dan 21 perempuan). Data dikumpulkan melalui observasi, tes unjuk kerja, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif menggunakan nilai rata-rata kelas dan persentase pada empat indikator, yaitu penghayatan, vokal, intonasi dan jeda, serta penampilan. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata capaian seluruh indikator meningkat dari 51,10% pada Siklus I menjadi 83,64% pada Siklus II, atau meningkat sebesar 32,54 poin persentase (peningkatan relatif sekitar 63,67%). Persentase murid yang mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) turut meningkat dari 17,65% pada Siklus I menjadi 88,24% pada Siklus II. Peningkatan tertinggi terjadi pada indikator penghayatan (37,50%), diikuti vokal (33,09%), penampilan (30,15%), serta intonasi dan jeda (29,41%).
Keywords:
Metode AIR; kemampuan membaca puisi; kepercayaan diri; penelitian tindakan kelas; pembelajaran bahasa IndonesiaDownloads
References
Andayani, T. (2017). Upaya peningkatan apresiasi puisi melalui pendekatan kontekstual dan unjuk karya siswa dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 1(1), 89–99. https://doi.org/10.32585/jkp.v1i1.20
Anzalta, R. B., Wardoyo, H., & Suryantoro. (2025). Metode demonstrasi untuk peningkatan kemampuan membaca puisi siswa kelas VII SMP. Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra), 10(3), 871–882. https://doi.org/10.36709/bastra.v10i3.1587
Arofah, F., & Anis, M. B. (2020). Pengembangan keterampilan membaca puisi dengan teknik permodelan PAR (Participatory Action Research) pada siswa. Ghâncaran: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 2(1), 36–44. https://doi.org/10.19105/ghancaran.v2i1.2991
Bonatua, D. S., Mulyono, D., & Febriandi, R. (2021). Penerapan model pembelajaran AIR (Auditory, Intellectualy, Repetition) menggunakan media gambar pada pembelajaran tematik sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3850-3857. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1462
Djaha, S. S. M., & Ahmad. (2022). Upaya peningkatan kemampuan membaca puisi dengan metode cooperative script pada siswa kelas XI SMA Muhammadiyah Kupang. Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan, 10(1), 232–242. https://doi.org/10.47668/pkwu.v9i1.247
Ersanti, R. N., Syakir, A., Hamidah, J., & Noviana, D. P. (2024). Peningkatan hasil belajar keterampilan membaca puisi berpendekatan media pembelajaran audio visual pada siswa kelas X SMA Amuntai. Jurnal Keilmuan dan Keislaman, 3(3), 263. https://doi.org/10.23917/jkk.v3i3.325
Fitria, A., Hamsiah, A., & Lutfin, N. (2023). Peningkatan keterampilan membaca puisi menggunakan media audiovisual pada siswa kelas IV UPT SPF SD Negeri Pampang Kota Makassar. Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar, 8(2), 293–294.
Hasminur, H., Faizah, H., Elmustian, & Syafrial. (2023). Penerapan pembelajaran musikalisasi puisi berbasis calempong terhadap kemampuan membaca puisi. Journal on Education, 5(2), 1877–1886. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.828
Kartika, I., Hasani, A., & Supena, A. (2025). Studi kasus pembelajaran membaca puisi-puisi cinta karya WS Rendra siswa kelas X SMAN 1 Petir dengan model project based learning. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 11(8.C), 61–68. https://jurnal.peneliti.net/index.php/JIWP/article/view/11176
Limbong, S. R., Astuti, W., & Iramadhani, D. (2023). Hubungan kepercayaan diri dengan kecemasan berbicara di depan umum pada mahasiswa yang bergabung dalam paguyuban di Universitas Malikussaleh. INSIGHT: Jurnal Penelitian Psikologi, 1(4), 626-641. http://doi.org/10.29103/uhjpm.v2i1.13420
Rasyid, A. (2012). Peningkatan kemampuan membaca puisi melalui teknik pemodelan pada siswa kelas X2 SMA Negeri 1 Cabbenge Kabupaten Soppeng. Sawerigading, 18(1), 159–168.
Waruwu, L., Halawa, N., Waruwu, L., & Ndruru, M. (2025). Pengaruh metode demonstrasi terhadap kemampuan membaca puisi siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Hiliserangkai. Simbol (Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya), 13(2), 1029-1040. https://doi.org/10.23960/simbol.v13i2
Widianingsih, A. W. S., Nurfithri, & Sadiah, A. H. (2025). Pelatihan peningkatan kemampuan membaca puisi pada siswi SMP melalui analisis linguistik. Jurnal Abdidas, 6(5), 549–557. https://doi.org/10.31004/abdidas.v6i5.1209
Zannah, F. N., Satrijono, H., & Finali, Z. (2022). Kemampuan membaca puisi murid kelas IIA SDN 1 Karangsari Kabupaten Banyuwangi di era new normal. Perspektif Ilmu Pendidikan, 36(2), 115-124. https://doi.org/10.21009/PIP.362.3
Zebua, M., Zega, I., Riana, R., & Harefa, N. A. J. (2025). Peningkatan kemampuan membaca puisi melalui metode demonstrasi siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Alasa tahun ajaran 2023/2024. J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan), 6(1), 126–137. https://doi.org/10.25157/j-kip.v6i1.16669
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Maria Anggun, Hadi Wardoyo, Jekti Wulandari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
An author who publishes in the Jurnal Educatio FKIP UNMA agrees to the following terms:
- Author retains the copyright and grants the journal the right of first publication of the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal
- The author is able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book) with the acknowledgment of its initial publication in this journal.
- The author is permitted and encouraged to post his/her work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of the published work
