Transformasi Pembelajaran Teks Biografi Melalui Podcast Tokoh Inspiratif untuk Meningkatkan keterampilan Menyimak Kreatif
DOI:
https://doi.org/10.31949/educatio.v12i3.19237Abstract
Keterampilan menyimak kreatif merupakan keterampilan yang sesuai dengan pembelajaran abad 21 yang menuntut kreativitas murid. Pada proses pembelajaran di kelas, diperlukan suatu strategi pembelajaran yang berpusat pada murid salah satunya dengan transformasi pembelajaran. Tujuan penelitian yakni meningkatkan keterampilan menyimak kreatif murid melalui transformasi teks biografi menjadi podcast. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kurt Lewin. Subjek penelitian ini ialah murid kelas X-5 SMAN 6 Kota Malang berjumlah 33 murid. Data yang diperoleh berupa data kualitatif dari lembar observasi aktivitas pembelajaran dan kuantitatif dari skor tes. Data pada penelitian ini dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian ini adalah adanya peningkatan keterampilan menyimak kreatif murid sebesar 22,66 poin persentase dari siklus I sebesar 64,67% menjadi 87,33% pada siklus II. Berdasarkan hasil tersebut dapat diketahui bahwa penelitian yang dilakukan dalam dua siklus sudah mampu meningkatkan keterampilan menyimak kreatif murid.
Downloads
References
Fatimah, T., & Nadar, W. (2019). Upaya Meningkatkan Kemampuan Menyimak melalui Metode Bercerita. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara. https://www.jurnal.stkipkusumanegara.ac.id/index.php/semnara2019/article/view/244/201
Khoeri, A., Rozak, A., & Mascita, D. E. (2024). Pengembangan bahan ajar digital teks biografi untuk SMA/MA berdasarkan riwayat hidup sahabat Rasulullah Shalallahu 'Alaihi Wassalam; penguatan terhadap karakter jujur siswa. Deiksis: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 11(1), 66–81. https://doi.org/10.33603/dj.v11i1.9922
Lasubu, K. M. Y., Nurhadi, N., & Harsiati, T. (2025). Mengeksplorasi strategi pembelajaran menulis biografi: Tinjauan literatur. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra, 11(4), 4671–4682. https://doi.org/10.30605/onoma.v11i4.7168
Machali, I. (2022). Bagaimana melakukan penelitian tindakan kelas bagi guru? Indonesian Journal of Action Research, 1(2), 315–327. https://doi.org/10.14421/ijar.2022.12-21
Putri, A. M., Saputra, A., & Hasanudin, C. (2023). Peran Menyimak Kreatif dalam Meningkatkan Kemampuan Siswa Berpikir Kreatif Siswa Sekolah Dasar. Prosiding Seminar Nasional dan Gelar Karya Produk Hasil Pembelajaran. https://prosiding.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/SNGK/article/view/2324
Rahayu, I. K., Subyantoro, S., & Pristiwati, R. (2022). Biografi sastrawan lokal dalam pembelajaran teks biografi untuk peserta didik SMA. Jurnal Sinestesia, 12(2), 739-746. https://sinestesia.pustaka.my.id/journal/article/view/236
Ramadhani, J., Firmansyah, M. B., Wilujeng, I. T., Putri, N. N., & Nafisah, D. (2023). Pemanfaatan Podcast Spotify sebagai Media Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara, 14(2). https://doi.org/10.37640/jip.v14i2.1588
Roziqi, D. F., & Hasanudin, C. (2024, December). Urgensi Menyimak Kreatif dalam Proses Pembelajaran Puisi Siswa SMA. In Seminar Nasional dan Gelar Karya Produk Hasil Pembelajaran (Vol. 2, No. 2, pp. 1437-1444). https://prosiding.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/SNGK/article/view/3073
Sababalat, S. D., Lisdawati, R., & Prayuda, M. S. (2024). ANALISIS KETERAMPILAN MENYIMAK SISWA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SD TAHUN AJARAN 2023/2024. Jurnal Pendidikan: Media, Strategi, dan Metode, 122-127. https://doi.org/10.67507/jupen.v1i03.122
Susanto, H., & Sunarsih, E. (2015). Model Pembelajaran Cooperative Tipe Script sebagai Upaya Meningkatkan Keterampilan Menyimak Dongeng Siswa SMP. Seminar Nasional Pendidikan Bahasa Sasta Indonesia 2015. https://publikasiilmiah.ums.ac.id/bitstream/handle/11617/6385/Heru%20Susanto.pdf?sequence=1
Syafani, S. R., & Tressyalina, T. (2023). Penerapan e-book interaktif berbasis kearifan lokal dalam pembelajaran teks biografi. Educaniora: Journal of Education and Humanities, 1(2), 16-22. https://doi.org/10.59687/educaniora.v1i2.27
Tarigan, H. G. (2015). Menyimak sebagai suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: CV Angkasa
Wahyuni, E., Hidayati, D., & Romanto, R. (2022). Kesiapan guru terhadap pembelajaran berbasis teknologi. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(6), 11238-11247. https://doi.org/10.21009/PIP.361.9
Yusantika, F. D., Suyitno, I., & Furaidah, F. (2018). Pengaruh Media Audio dan Audio Visual terhadap Kemampuan Menyimak Siswa Kelas IV. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 3(2), 251–258. http://dx.doi.org/10.17977/jptpp.v3i2.10544
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Mega Selviyah, Hadi Wardoyo, Jekti Wulandari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
An author who publishes in the Jurnal Educatio FKIP UNMA agrees to the following terms:
- Author retains the copyright and grants the journal the right of first publication of the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal
- The author is able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book) with the acknowledgment of its initial publication in this journal.
- The author is permitted and encouraged to post his/her work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of the published work
