Desain pembelajaran trigonometri menggunakan model pogil untuk siswa SMA

Abstract

Pembelajaran matematika di sekolah ditujukan agar siswa memiliki kemampuan matematis. Kemampuan matematis dilatih melalui penguasaan materi matematika. Berbagai alternatif penggunaan model pembelajaran telah dilakukan sesuai dengan berkembangnya ilmu pengetahuan di bidang pendidikan. Sehingga penelitian ini bertujuan untuk memberikan alternatif pilihan pembelajaran, melalui desain pembelajaran Trigonometri menggunakan model POGIL untuk siswa SMA. POGIL merupakan pembelajaran inkuiri yang berorientasi proses dan berpusat pada siswa dalam suatu pembelajaran aktif yang menggunakan kelompok belajar. Penulisan ini menggunakan desain instruksional Dick and Carey. Pengembangan desain pembelajaran model Dick and Carey merupakan model desain pembelajaran yang mengikuti pendekatan sistematis untuk mengembangkan program pembelajaran yang efektif dan efisien. Desain pembelajaran dilakukan dengan menganalisis kebutuhan dan peserta didik. Tujuan kinerja dan hasil belajar dibahas secara rinci dan disesuaikan dengan tujuan instruksional. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa desain pembelajaran trigonometri dengan menerapkan model POGIL direkomendasikan bagi pendidik. Hal ini terjadi karena pembelajaran didasarkan kelebihan model pembelajaran POGIL di antaranya yaitu dapat membantu peserta didik untuk lebih menemukan sendiri pengetahuannya. Selain itu Model Pembelajaran POGIL juga mampu membantu peserta didik dalam meningkatkan keterampilan proses, bertanya, dan mengomunikasikan pengetahuan, serta dapat menjangkau materi pelajaran dalam cakupan yang luas. Model POGIL juga mudah diterapkan pada semua jenjang pendidikan.