Jurnal Madinasika sebagai media ilmiah di bidang manajemen pendidikan Islam bagi akademisi, peneliti, praktisi/guru pendidikan Islam dan pemerhati untuk menerbitkan artikel hasil penelitian atau artikel konseptual (gagasan) tentang masalah dan perkembangan pendidikan Islam Indonesia. Ruang lingkup dari artikel yang diterbitkan dalam jurnal ini meliputi: Manajemen pendidikan Islam, Pengelola pengelola pendidikan Islam, kepemimpinan pendidikan Islam, dan bidang lain yang relevan.
INTERVENSI BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SELF-MANAGEMENT TERHADAP DISIPLIN TATA TERTIB SISWA SMP SAMARINDA
Disiplin tata tertib sangat penting dimiliki oleh setiap siswa yang sedang menempuh proses pendidikan. Dengan adanya fenomena yang terjadi pada siswa kelas VII SMP Negeri 22 Samarinda Tahun Ajaran 2024/2025 menunjukkan tingkat kedisiplinan tata tertib yang rendah, hal ini dibuktikan dengan hasil AKPD dan catatan buku kasus Bimbingan dan Konseling. Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Self-Manajemeni Sebagai penyebab meningkatnya Disiplin Tata Tertib Siswa Kelas VII SMP Negeri 22 Samarinda. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen yaitu pre-eksperimental dengan design one one-group pre-test dan post-test. Subjek yang digunakan sebanyak 6 siswa dengan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan angket disiplin tata tertib dan dokumentasi. Teknik analisis data pada penelitian ini adalah statistik parametrik uji paired t-test. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa nilai lebih besar dari pada maka sebagaimana dasar pengambilan keputusan dapat disimpulkan bahwa diterima dan ditolak. Serta skor rata-rata pre-test 69 dan skor rata-rata post-test 99,33 sehingga bimbingan kelompok teknik self-management dapat meningkatkan disiplin tata tertib siswa sebanyak 43,95%. Kesimpulan penelitian ini adalah Disiplin Tata Tertib Siswa Kelas VII SMP Negeri 22 Samarinda Tahun Ajaran 2024/2025 dapat ditingkatkan menggunakan bimbingan kelompok dengan teknik self-management. Sehubungan dengan hasil penelitian ini diharapkan Guru Bimbingan dan Konseling di sekolah dapat menggunakan bimbingan kelompok dengan teknik self-management sebagai salah satu opsi dalam meningkatkan disiplin tata tertib siswa.Disiplin tata tertib sangat penting dimiliki oleh setiap siswa yang sedang menempuh proses pendidikan. Dengan adanya fenomena yang terjadi pada siswa kelas VII SMP Negeri 22 Samarinda Tahun Ajaran 2024/2025 menunjukkan tingkat kedisiplinan tata tertib yang rendah, hal ini dibuktikan dengan hasil AKPD dan catatan buku kasus Bimbingan dan Konseling. Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Self-Manajemeni Sebagai penyebab meningkatnya Disiplin Tata Tertib Siswa Kelas VII SMP Negeri 22 Samarinda. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen yaitu pre-eksperimental dengan design one one-group pre-test dan post-test. Subjek yang digunakan sebanyak 6 siswa dengan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan angket disiplin tata tertib dan dokumentasi. Teknik analisis data pada penelitian ini adalah statistik parametrik uji paired t-test. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa nilai lebih besar dari pada maka sebagaimana dasar pengambilan keputusan dapat disimpulkan bahwa diterima dan ditolak. Serta skor rata-rata pre-test 69 dan skor rata-rata post-test 99,33 sehingga bimbingan kelompok teknik self-management dapat meningkatkan disiplin tata tertib siswa sebanyak 43,95%. Kesimpulan penelitian ini adalah Disiplin Tata Tertib Siswa Kelas VII SMP Negeri 22 Samarinda Tahun Ajaran 2024/2025 dapat ditingkatkan menggunakan bimbingan kelompok dengan teknik self-management. Sehubungan dengan hasil penelitian ini diharapkan Guru Bimbingan dan Konseling di sekolah dapat menggunakan bimbingan kelompok dengan teknik self-management sebagai salah satu opsi dalam meningkatkan disiplin tata tertib siswa.
Hak Cipta (c) 2026 Atin Supriatin, Wahyu Widyatmoko, Yasintha Sari Pratiwi, Syarifudin https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
STRATEGI PENINGKATAN BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN PPKN MATERI NORMA KESOPANAN MELALUI MEDIA BELAJAR VIDEO DALAM PENGEMBANGAN BERPIKIR KRITIS SISWA DI SMP NEGERI 37 SAMARINDA
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana pengaruh penggunaan media belajar video dalam pembelajaran PPKn mampu meningkat critical thingking siswa di SMP Negeri 37 Samarinda dalam materi norma kesopanan, penelitian ini juga bertujuan mengetahui faktor yang mendukung dan menghambat persiapan guru dalam mempersiapkan strategi pembelajaran di SMP Negeri 37 Samarinda serta memberikan upaya untuk mengatasi faktor penghambat persiapan guru dalam mempersiapkan strategi pembelajaran di SMP Negeri 37 Samarinda. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Penelitian ini dilakukan di smp negeri 37 samarinda pada bulan Maret hingga Mei 2025. Subyek dalam penelitian ini dipilih menggunakan metode purposive sampling dengan jumlah yang diwanwacarai yakni 2 Guru PPKn sebagai informan dan 8 siswa/i kelas VII a, VII b, VII c sebagai responden dengan menggunakan teknik Observasi, Wawancara dan Dokumentasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa strategi pembelajaran guru dengan metode pembelajaran PBL dengan disertai penggunaan media belajar video dalam pembelajaran PPKn memberikan dampak yang signifikan dalam peningkatan critical thingking siswa di smp negeri 37 samarinda, hal ini dilihat dari bentuk penilaian formatif yang dilakukan oleh guru serta antusiasme siswa dalam pembelajaran. Faktor penghambat dalam pembelajaran meliputi Motivasi siswa yang berbeda, Kurangnya dukungan Infrastruktur dan teknologi. Upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi faktor tersebut adalah peningkatan Kualitas dan Kesesuaian Media Video, Peningkatan Kompetensi Teknologi bagi Guru dan Penerapan Pengelolaan Kelas yang Positif dan Memotivasi.
Hak Cipta (c) 2026 Aprialdo Bang Tethun, Alim Salamah, Jawatir Pardosi, Novita Majid https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
PERAN GURU PKN DALAM MENGEMBANGKAN KECERDASAN MORAL DI ERA DIGITAL PADA SISWA KELAS VII DI SMP MUHAMMADIYAH 5 SAMARINDA
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru PKn dalam megembangkan kecerdasan moral di era digital pada siswa kelas VII SMP Muhammadiyah 5 Samarinda, untuk mendeskripsikan peran guru PKn dalam mendemonstrasi, memfasilitasi dan mengevaluasi pembelajaran untuk mengembangkan kecerdasan moral di era digital pada siswa kelas VII SMP Muhammadiyah 5 Samarinda. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif. Jenis penelitian kualitatif deskriptif. Penelitian dilakukan di SMP Muhammadiyah 5 Samarinda pada bulan April-Juni 2025. Subjek penelitian ini adalah Guru PPKn, dan Siswa dengan menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa guru PKn berperan dalam mengembangkan kecerdasan moral di era digital pada siswa melalui keteladanan, pembimbingan, dan pembiasaan nilai-nilai positif. Guru menerapkan strategi pembelajaran aktif seperti diskusi, studi kasus, dan literasi digital guna mendorong berpikir kritis dan moralitas otonom.
Hak Cipta (c) 2026 Malihatul Mustaqillah, Alim Salamah, Wingkolatin, Endang Herliah https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
STUDENTS’ PERCEPTIONS OF TIKTOK AS A SPEAKING LEARNING TOOL IN THE ENGLISH DEPARTMENT OF MULAWARMAN UNIVERSITY
This study explores the perceptions of students regarding the use of TikTok as a learning tool to enhance English speaking skills. In the digital era, social media platforms like TikTok are increasingly being utilized in educational contexts due to their interactive and accessible nature. This research focuses on students from the English Education Department at Mulawarman University and uses a descriptive qualitative method, involving questionnaires and interviews as data collection instruments. The results indicate that most students have a positive perception of TikTok as a supplementary tool in speaking practice. They believe that the platform helps them become more confident, motivated, and exposed to real-life English usage. Additionally, creating content on TikTok allows students to express themselves creatively and engage more actively with the language. However, some challenges such as distractions and the absence of structured academic feedback were also identified. Overall, TikTok is considered a useful and innovative tool that can support speaking skill development when used effectively in a learning environment.
Hak Cipta (c) 2026 Miftahul Jannah, Noor Rachmawaty, Ventje Jany Kalukar https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH (ICM) PADA KEMAMPUAN MENULIS AKSARA SUNDA di SMA NEGERI 1 GARAWANGI KELAS X
Pembelajaran aksara Sunda seringkali menemui kendala, karena siswa menganggapnya kuno dan sulit dihafal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Index Card Match (ICM) pada kemampuan menulis aksara Sunda. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain One-Group Pretest-Posttest, penelitian dilakukan pada siswa kelas X-1 di SMA Negeri 1 Garawangi. Hasilnya menunjukkan peningkatan signifikan pada kemampuan menulis siswa, di mana nilai rata-rata meningkat dari 56,39 saat pretest menjadi 76,53 saat posttest. Ketuntasan belajar siswa juga meningkat drastis dari 13,88% menjadi 72,22%. Nilai signifikansi uji-t sebesar 0,000, disimpulkan bahwa model pembelajaran Index Card Match (ICM) secara signifikan berpengaruh positif terhadap kemampuan menulis aksara Sunda.
Hak Cipta (c) 2026 Inayatilah Nur Aeni, Opah Ropiah https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
BUDAYA SEKOLAH DAN PENDIDIKAN KARAKTER: STUDI KOMPARATIF PROFIL PELAJAR PANCASILA DI SEKOLAH DASAR
Budaya sekolah dan pendidikan karakter berperan penting dalam menentukan pembentukan karakter siswa melalui Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Penelitian ini bertujuan menganalisis penerapan budaya sekolah, membandingkan kontribusinya dengan pendidikan karakter, serta merumuskan strategi sinergi keduanya dalam mendukung pelaksanaan P5 di Sekolah Dasar Daarul Hijrah Al-Amin Samarinda. Metode penelitian menggunakan pendekatam kualitatif melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian mennjukkan bahwa budaya sekolah berbasis religius dan pembiasaan positif berperan kuat dalam membentuk dimensi beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia serta dimensi gotong royong dan berkebinekaan global. Pendidikan karakter melalui P5 melengkapi proses ini dengan kegiatan terstruktur yang menumbuhkan kemandirian, kreativitas, dan nalar kritis. Namun, dukungan dokumen RKT dan RKAS belum optimal karena kegiatan P5 belum dicantumkan secara eksplisit. Secara keseluruhan, sinergi budaya sekolah dan pendidikan karakter terbukti memperkuat internalisasi nilai Profil Pelajar Pancasila pada siswa.
Hak Cipta (c) 2026 Dwi Khusnul Idhiah, Khusnul Khotimah https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
EFEKTIVITAS DAN EFISIENSI SISTEM INFORMASI ADMINISTRASI TERINTEGRASI DALAM MENDUKUNG TRANSFORMASI DIGITAL DI PERGURUAN TINGGI
Transformasi digital di perguruan tinggi menjadi kebutuhan penting untuk meningkatkan efektivitas, efisiensi, dan transparansi layanan administrasi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan Sistem Informasi Naskah Elektronik. Terintegrasi di Fakultas Pendidikan Teknik dan Industri Universitas Pendidikan Indonesia. Metode yang digunakan adalah pendekatan campuran melalui survei terhadap 74 responden yang terdiri atas pimpinan dan tenaga kependidikan, wawancara mendalam, serta analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sistem tersebut mampu meningkatkan kecepatan layanan administrasi, pelacakan dokumen secara waktu nyata, serta memperbaiki proses disposisi dan penyimpanan digital. Efisiensi tercermin dari penghematan biaya dan kertas, pengurangan waktu, serta peningkatan koordinasi antarunit. Tingkat penerimaan pengguna juga tinggi, menunjukkan kemudahan penggunaan dan relevansi fitur. Disimpulkan bahwa sistem informasi terintegrasi berperan penting dalam mendukung transformasi digital administrasi di perguruan tinggi.
Hak Cipta (c) 2026 Yuyun Rohayati, Yusuf Arifin , Rachmat Rachmat https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
PERAN SISTEM INFORMASI MANAJEMEN DALAM DUNIA PENDIDIKAN
Perkembangan teknologi informasi telah membawa perubahan signifikan dalam pengelolaan organisasi pendidikan, khususnya dalam pengelolaan data, pengambilan keputusan, dan peningkatan mutu layanan akademik. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dampak penerapan sistem informasi manajemen terhadap organisasi pendidikan, baik dari sisi manfaat maupun tantangan yang ditimbulkannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi literatur dengan menelaah berbagai sumber berupa buku, jurnal, dan artikel ilmiah yang relevan dengan topik sistem informasi manajemen pendidikan. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptifuntuk menggambarkan peran sistem informasi dalam mendukung fungsi manajerial lembaga pendidikan. Hasil kajian menunjukkan bahwa sistem informasi manajemen mampu meningkatkan efisiensi kerja, mempercepat proses penyajian informasi, serta membantu pimpinan lembaga dalam perencanaan dan pengambilan keputusan strategis. Kemudian, penerapan teknologi informasi juga memunculkan beberapa dampak negatif, seperti berkurangnya kebutuhan tenaga kerja dan ketergantungan yang tinggi terhadap teknologi. Oleh karena itu, diperlukan strategi yang tepat dalam mengintegrasikan teknologi informasi dengan sumber daya manusia agar sistem informasi dapat dimanfaatkan secara optimal dan berkelanjutan dalam organisasi pendidikan.
Hak Cipta (c) 2026 Lifya Nidaul Hana lifya, Munjin Munjin https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
MANAJEMEN SARANA DAN PRASARANA DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN DI SMK ASSA'ADAH BUNGAH GRESIK
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pengelolaan sarana dan prasarana dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di SMK Assa’adah Bungah Gresik yang berada di bawah naungan Yayasan Pondok Pesantren Qomaruddin Gresik. Fokus penelitian ini adalah bagaimana manajemen sarana dan prasarana dilaksanakan serta sejauh mana kontribusinya terhadap peningkatan kualitas pembelajaran, dengan tujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis pengelolaan fasilitas pendidikan dalam menunjang proses belajar yang efektif. Penelitian menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus, sementara teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data mengacu pada model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan sarana dan prasarana dilaksanakan secara sistematis melalui tahapan perencanaan, pengadaan, pemeliharaan, inventarisasi, pendayagunaan, dan penghapusan, sehingga manajemen yang terstruktur dan berkelanjutan terbukti memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan kualitas pembelajaran.
Hak Cipta (c) 2026 Ahmad Fahmi Burhanuddin Abdillah, Mochamad Chairudin, Nur Fatih Ahmad https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
A NEW FRAMEWORK: FACTORS DETERMINING STUDENTS' INTENTIONS TO PURSUE HIGHER EDUCATION-STRUCTURAL, CULTURAL, AND SCHOOL STRATEGIES
The declining interest of high school students in continuing their education to college is a global concern, reflecting the gap in educational access and learning motivation. This study aims to develop a new framework to understand the factors influencing students' interest in further study. A mixed method approach was used, with quantitative data from 97 students via questionnaires and qualitative data from in-depth interviews with three teachers and six students in three schools. The results indicate that students' decisions are influenced by an integration of structural factors (economic conditions and parental support), cultural factors (local social and cultural environment), and the strategic role of schools. Economic factors and parental approval are the main determinants, while peer influence and local culture shape personal motivation. School strategies have a role to play in intervening in these structural and cultural barriers.
Hak Cipta (c) 2026 Fajar Agung Pangestu, Hilda Rakerda https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH, KUALITAS PEMBELAJARAN, DAN PRESTASI AKADEMIK: ANALISIS MEDIASI
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kepemimpinan kepala sekolah terhadap prestasi akademik siswa dengan kualitas proses pembelajaran sebagai variabel mediasi. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain Structural Equation Modeling Partial Least Squares (SEM-PLS). Subjek penelitian mencakup seluruh guru di SMP Muhammadiyah 5 Kota Tangerang. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan dianalisis menggunakan evaluasi outer model, inner model, serta uji mediasi dengan teknik bootstrapping. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan kepala sekolah berpengaruh signifikan terhadap prestasi akademik siswa, baik secara langsung maupun tidak langsung melalui kualitas proses pembelajaran. Temuan ini menegaskan pentingnya peran kepala sekolah sebagai pemimpin pembelajaran (instructional leader) dalam menciptakan iklim belajar yang efektif dan mendukung peningkatan mutu pendidikan. Penelitian ini berkontribusi dalam memperkuat literatur kepemimpinan pendidikan dan memberikan implikasi praktis bagi peningkatan kualitas manajemen sekolah.
Hak Cipta (c) 2026 Airin Nurfadillah, Nada Shofa Lubis , Didik Iskandar https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
EVALUATION OF THE IMPLEMENTATION OF LEARNING OUTCOME TESTS IN PAI-BP LEARNING IN CLASS VI OF SDN 5 MENTENG PALANGKA RAYA
This study aims to evaluate the implementation of Islamic Religious Education and Morality (PAI-BP) learning outcome tests in grade VI of SDN 5 Menteng Palangka Raya using the CIPP (Context, Input, Process, Product) evaluation model with a quantitative approach. This study is an evaluative study with grade VI students as subjects, who were selected purposively. Data collection was conducted through a four-point Likert scale questionnaire, observation using a checklist, and documentation, then analyzed descriptively and quantitatively. The results showed that the implementation of the PAI-BP learning outcome test in the context aspect obtained an average questionnaire score of 3.36 in the “High” category and an observation score of 3.20 in the “Good” category. The input aspect obtained an average questionnaire score of 3.37, categorized as “High,” and an observation score of 3.89, categorized as “Very Good.” The process aspect showed an average questionnaire score of 3.34, categorized as “High,” and an observation score of 3.60, categorized as “Very Good.” The product aspect obtained an average score of 3.39, categorized as “High,” and an observation score of 2.89, categorized as “Good.” The CIPP model effectively provides a comprehensive overview as a basis for improving learning evaluation.
Hak Cipta (c) 2026 Ihsan Auliya Arrasyid Arrasyid, Abdul Qodir, Aghnaita Aghnaita https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
HUBUNGAN SELF-ESTEEM DAN PERCEIVED PARENTAL EXPECTATIONS TERHADAP CAREER DECISION SELF-EFFICACY PADA SISWA SMA
Penelitian ini bertujuan untuk menguji hubungan self-esteem dan perceived parental expectations terhadap career decision self-efficacy (CDSE) pada siswa SMA, baik secara parsial maupun simultan. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Sampel berjumlah 300 siswa dari salah satu SMA negeri di Kabupaten Jepara yang dipilih melalui teknik stratified random sampling berdasarkan rumus Slovin. Instrumen penelitian meliputi Rosenberg Self-esteem Scale (RSES), Skala Perceived parental expectations dari Sasikala dan Karunanidhi, serta Career and Educational Decision Self-Efficacy Inventory for Secondary Students (CEDSIS). Analisis data menggunakan regresi linear berganda dengan bantuan SPSS versi 26. Hasil menunjukkan bahwa self-esteem berhubungan positif dan signifikan dengan CDSE (β = 0,181; p = 0,001), demikian pula perceived parental expectations (β = 0,453; p < 0,001) sebagai prediktor lebih dominan. Secara simultan, kedua variabel menjelaskan 29,8% variasi CDSE (Adjusted R² = 0,298; F = 64,544; p < 0,001). Temuan ini menegaskan bahwa efikasi diri pengambilan keputusan karier terbentuk melalui interaksi faktor internal dan eksternal, sehingga memiliki implikasi bagi pengembangan layanan bimbingan karier yang berfokus pada penguatan aspek personal siswa serta optimalisasi keterlibatan orang tua dalam perencanaan karier.
Hak Cipta (c) 2026 Ilham Nuril Azhar, Edwindha Prafitra Nugraheni https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMA PGRI GEDANGAN
Penelitian ini mengkaji implementasi model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem-Based Learning/Pembelajaran Berbasis Masalah) dalam Pendidikan Agama Islam (Pendidikan Agama Islam/PAI) di SMA PGRI Gedangan. Model Pembelajaran Berbasis Masalah bertujuan untuk membentuk sikap moral siswa dan membantu mereka mengatasi tantangan kontemporer. Berlandaskan teori moral sosial, yang menekankan rasa hormat terhadap individu, tradisi, dan lingkungan, penelitian ini mengisi celah dalam penelitian sebelumnya dengan berfokus pada konteks digital, seperti pencegahan hoaks dan cyberbullying. Pendekatan kualitatif deskriptif digunakan. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan analisis dokumen. Responden meliputi 15 siswa aktif dari kelas X hingga XII yang menggunakan media sosial, bersama dengan satu guru PAI. Analisis dilakukan menggunakan teknik komponen untuk memeriksa konsistensi dan perbedaan data, memastikan pemahaman mendalam tentang fenomena tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pembelajaran Berbasis Masalah secara efektif meningkatkan sikap moral siswa, seperti empati, kesopanan, toleransi, dan kerja sama timbal balik, dengan keselarasan data mencapai 90%. Siswa menjadi lebih bijak dalam interaksi online, mampu menyelesaikan konflik interpersonal melalui komunikasi terbuka, dan menjaga etika digital. Pendekatan ini membangun karakter yang adaptif dan harmonis yang selaras dengan nilai-nilai agama, meskipun strategi inklusif diperlukan untuk siswa yang kurang aktif. Secara keseluruhan, Pembelajaran Berbasis Masalah di PAI berkontribusi dalam membentuk generasi yang bermoral tinggi di tengah dinamika era digital
Hak Cipta (c) 2026 Muslihatun Nufus https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
KONTRIBUSI ORANG TUA DALAM MENANAMKAN NILAI-NILAI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM UNTUK MEMBENTUK KARAKTER ISLAMI REMAJA
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji kontribusi orang tua di Desa Gondanglegi Kulon Dalam upaya menanamkan nilai-nilai pendidikan agama Islam, tujuan utamanya adalah membentuk karakter Islami pada diri remaja. Pendidikan agama Islam berperan penting dalam membentuk akhlak mulia serta kepribadian yang berlandaskan nilai-nilai Islam. Orang tua sebagai pendidik utama di lingkungan keluarga memiliki tanggung jawab besar dalam proses pembentukan karakter anak remaja. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan melibatkan wawancara dan observasi terhadap sejumlah orang tua yang tinggal di Desa Gondanglegi Kulon. Hasil penelitian menunjukkan bahwa orang tua di desa tersebut mendidik karakter Islami anak dengan cara memberikan teladan, membiasakan ibadah, mengajarkan nilai-nilai akhlak, serta mengawasi lingkungan pergaulan remaja. Faktor pendukung yang ditemukan antara lain komunikasi yang baik antara orang tua dan anak serta konsistensi dalam penerapan nilai-nilai agama, sedangkan faktor penghambat meliputi keterbatasan waktu orang tua dan pengaruh media sosial. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa keterlibatan orang tua di Desa Gondanglegi Kulon, yang dilakukan secara konsisten dan terarah dalam menanamkan nilai-nilai pendidikan agama Islam, memiliki peran yang sangat signifikan dalam membentuk kepribadian remaja. Upaya tersebut tidak hanya menghasilkan remaja dengan karakter Islami, tetapi juga melahirkan generasi yang berakhlak mulia, mampu memikul tanggung jawab, serta menjunjung tinggi integritas moral dalam kehidupan sehari-hari
Hak Cipta (c) 2026 Mia Silvia, Muhammad Odik Afifin https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
DINAMIKA REKRUTMEN DAN SELEKSI DALAM PENGUATAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN ISLAM BERBASIS NILAI-NILAI
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dinamika rekrutmen dan seleksi sumber daya manusia (SDM) dalam penguatan kualitas pendidikan Islam berbasis nilai-nilai keislaman. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif yang dilaksanakan pada salah satu lembaga pendidikan Islam di wilayah Lampung pada bulan Januari hingga Maret 2026. Informan penelitian terdiri atas pimpinan lembaga, tim rekrutmen, serta tenaga pendidik dan kependidikan yang dipilih secara purposive. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan model interaktif yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses rekrutmen dan seleksi masih bersifat semi-formal dan belum sepenuhnya terstandarisasi. Rekrutmen cenderung mengandalkan jaringan internal, sementara proses seleksi lebih menekankan pada aspek nilai-nilai keislaman seperti keikhlasan, amanah, dan komitmen dibandingkan dengan penggunaan instrumen kompetensi yang terukur. Meskipun integrasi nilai menjadi kekuatan dalam membentuk karakter tenaga pendidik, ketiadaan sistem yang terstruktur berpotensi menimbulkan subjektivitas dalam proses seleksi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa efektivitas rekrutmen dan seleksi SDM dalam pendidikan Islam memerlukan integrasi antara pendekatan berbasis nilai dan pendekatan berbasis kompetensi secara seimbang. Implikasi penelitian ini adalah perlunya pengembangan sistem rekrutmen yang lebih profesional melalui penyusunan standar operasional prosedur, pengembangan instrumen seleksi yang objektif, serta peningkatan kapasitas tim rekrutmen.
Hak Cipta (c) 2026 Siti Musfiroh, Syifa Hanifah Syandra, Rezki Oktoberi, Junaidah Junaidah, Septuri Septuri https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
AUDIT MUTU AKADEMIK DAN EVALUASI DIRI DALAM MENINGKATKAN BUDAYA MUTU PERGURUAN TINGGI: A SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW
Penjaminan mutu pendidikan tinggi menjadi isu strategis dalam merespons tuntutan global terkait kualitas, akuntabilitas, dan daya saing institusi. Audit mutu akademik dan evaluasi diri (self-evaluation) merupakan instrumen utama dalam Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI), namun implementasinya masih cenderung administratif dan belum terintegrasi secara optimal dalam membangun budaya mutu. Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi teknik audit mutu akademik, menganalisis peran evaluasi diri, serta mengembangkan model integratif peningkatan budaya mutu perguruan tinggi. Penelitian menggunakan pendekatan Systematic Literature Review (SLR) dengan kerangka PRISMA melalui penelusuran pada Scopus, Web of Science, Google Scholar, dan ERIC. Sebanyak 40 artikel bereputasi (2015–2026) dianalisis secara tematik. Hasil menunjukkan bahwa audit dan evaluasi diri bersifat komplementer dalam membentuk siklus mutu berkelanjutan. Integrasi keduanya menghasilkan feedback loop yang mendorong continuous quality improvement dan memperkuat budaya mutu. Penelitian ini mengusulkan model integratif yang menekankan keterkaitan antara dimensi struktural dan kultural dalam penjaminan mutu pendidikan tinggi.
Hak Cipta (c) 2026 trian hermawan, Subandi Subandi, Deden Makbuloh, Ahmad Fauzan https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
NAVIGASI KARIER REMAJA DI ERA VUCA: PERAN MEANING IN LIFE DALAM HUBUNGAN CAREER ADAPTABILITY DAN LIFE SATISFACTION PADA SISWA SMA
Penelitian ini bertujuan menguji peran mediasi meaning in life dalam hubungan antara career adaptability dan life satisfaction pada siswa SMA di era VUCA. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional mediasi. Sampel berjumlah 307 siswa SMA Negeri 1 Paciran Lamongan yang dipilih menggunakan rumus Slovin. Instrumen yang digunakan adalah Career Adapt-Abilities Scale–Short Form (CAAS-SF), Meaning in life Questionnaire (MLQ), dan Satisfaction with Life Scale (SWLS). Analisis data dilakukan menggunakan PROCESS Macro Model 4 dengan teknik bootstrapping 5.000 sampel. Hasil menunjukkan bahwa career adaptability berpengaruh positif terhadap meaning in life (B = 0,38; p < 0,001), dan meaning in life berpengaruh positif terhadap life satisfaction (B = 0,29; p < 0,001). Pengaruh langsung career adaptability terhadap life satisfaction tidak signifikan (B = 0,03; p = 0,521), sedangkan efek tidak langsung signifikan (B = 0,11; 95% CI [0,07; 0,16]). Temuan ini menunjukkan adanya mediasi penuh.
Hak Cipta (c) 2026 Ahmad Fadlullah, Indrajati Kunwijaya https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
ANALISIS PERAN LINGKUNGAN PESANTREN DAN FAKTOR PENDORONG SANTRIWATI DALAM PENGAMBILAN KEPUTUSAN STUDI LANJUT
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi secara mendalam pengalaman, pandangan, dan pertimbangan subjektif santriwati di Pondok Pesantren Zainul Ulum Ganjaran dalam mengambil keputusan untuk melanjutkan studi ke jenjang pendidikan tinggi. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif, penelitian ini membedah bagaimana makna dibangun dalam konteks lingkungan pesantren yang sarat nilai. Data dikumpulkan melalui kuesioner terhadap santriwati serta pengurus pesantren, kemudian dianalisis secara deskriptif melalui tahapan reduksi, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian mengungkapkan adanya transformasi sosiologis yang mengubah paradigma pesantren menjadi institusi yang inklusif dan dinamis, yang memunculkan tiga tipologi pilihan hidup santriwati yaitu melanjutkan kuliah, bersiap menuju perguruan tinggi, dan memilih jalur pengabdian (khidmah). Temuan penelitian memvalidasi secara empiris bahwa restu dan dukungan sosial dari figur otoritas (Kyai dan Ustazah) merupakan faktor determinan yang mensinergikan nilai religious. Motivasi santriwati menunjukkan keberhasilan internalisasi nilai yang menempatkan adab di atas kognisi, di mana kehormatan diukur dari kemanfaatan sosial dan kualitas moral (tazkiyatun nafs). Meskipun demikian, transisi akademik ini masih dibayangi hambatan ekonomi, gegar budaya (culture shock), serta minimnya dukungan teknis berupa akses internet dan transportasi. Penelitian ini menyimpulkan perlunya transformasi manajerial pesantren yang lebih proaktif dalam menyediakan infrastruktur teknologi dan pendampingan psikologis guna mengintegrasikan kedalaman spiritual dengan kecanggihan intelektual santriwati di era digital tanpa mengorbankan akar tradisi pengabdian.
Hak Cipta (c) 2026 Muslimah Muslimah, Muhammad Odik Afifin https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
PELAKSANAAN PENDIDIKAN DEMOKRASI BERBASIS STUDI KASUS DALAM PEMBELAJARAN PPKn DI SMK NEGERI 4 SAMARINDA
Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dan Demokrasi. Suatu projek pelaksanaan pembelajaran berbasis proyek dan penyelesaian masalah yang bertujuan untuk mengembangkan karakter wawasan, keterampilan peserta didik sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dan Undang-Undang Dasar tahun 1945. Metode dari penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data observasi, wawancara, dan dokumentasi, serta teknik analisis data. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis proyek dan problem based learning mampu meningkatkan kemampuan berfikir kritis, rasional, growth mindset, komunikasi efektif, wawasan yang bertambah, toleransi, kerja sama dalam tim, tentunya sesuai dengan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945. Penerapan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di SMK Negeri 4 Samarinda menjadi sarana efektif dalam menanamkan nilai-nilai pancasila dan kewarganegaraan, khususnya nilai demokrasi. Kegiatan P5 berjalan secara terencana, kolaboratif, dan berkelanjutan
Hak Cipta (c) 2026 Achmad Mansiz, Asnar Asnar, Jamil Jamil, Moh. Bahzar, Wingkolatin Wingkolatin, Endang Herliah https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
PERAN GURU PPKN DALAM MENANAMKAN NILAI NILAI BELA NEGARA PADA SISWA MELALUI PEMBELAJARAN DI SMA TUNAS KELAPA SAMARINDA
Penelitian dilatarbelakangi oleh pentingnya penanaman nilai bela negara pada siswa sebagai upaya membentuk karakter, rasa cinta tanah air, dan kesadaran berbangsa melalui pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di sekolah. Tujuan penelitian adalah mendeskripsikan peran guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dalam menanamkan nilai bela negara, kendala yang dihadapi, serta upaya yang dilakukan untuk mengatasi kendala tersebut di SMA Tunas Kelapa Samarinda. Metode yang digunakan berupa penelitian kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru berperan aktif melalui pembinaan karakter, pemberian teladan, serta pengintegrasian sikap disiplin, tanggung jawab, dan cinta tanah air dalam proses pembelajaran maupun kegiatan sekolah. Hambatan yang ditemui meliputi keterbatasan sumber belajar, rendahnya minat siswa, dan pengaruh perkembangan teknologi. Untuk mengatasinya, guru menciptakan suasana belajar yang menarik, interaktif, dan berorientasi pada pendidikan karakter. Kesimpulan penelitian menunjukkan guru memiliki peran penting dalam membentuk sikap nasionalisme dan kesadaran bela negara pada siswa.
Hak Cipta (c) 2026 Masitah Zalianty, Wingkolatin Wingkolatin, Novita Majid, Mohammad Bahzar, Asnar Asnar, Marwiah Marwiah https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
IMPLEMENTASI MANAJEMEN KESISWAAN DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER RELIGIUS SISWA DI SMA ASSA’ADAH BUNGAH GRESIK
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi manajemen kesiswaan dalam pembentukan karakter religius siswa di SMA Assa’adah Bungah Gresik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi terhadap pihak sekolah yang terlibat dalam pengelolaan kegiatan kesiswaan. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen kesiswaan di SMA Assa’adah dilaksanakan melalui fungsi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan secara sistematis. Implementasi manajemen kesiswaan tersebut diwujudkan melalui program pembiasaan religius, seperti kegiatan membaca doa dan Al-Qur’an sebelum pembelajaran serta pelaksanaan sholat dhuha berjamaah secara rutin. Program-program tersebut berkontribusi dalam membentuk karakter religius siswa yang tercermin pada beberapa indikator, yaitu ketaatan dalam menjalankan ibadah, perilaku jujur dan disiplin, sikap sopan dan santun, tanggung jawab terhadap tugas, serta kepedulian sosial terhadap sesama. emuan penelitian ini menunjukkan bahwa pengelolaan kegiatan kesiswaan yang terstruktur dan berkelanjutan mampu mendukung proses internalisasi nilai-nilai religius dalam kehidupan siswa di lingkungan sekolah.
Hak Cipta (c) 2026 Nor Mardiyah; Mochamad Chairudin https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
METODE PEMBELAJARAN MADRASAH DINIYAH UNTUK SANTRIWATI GENERASI ALPHA
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi strategi pengajaran yang relevan bagi santriwati Generasi Alpha di Madrasah Diniyah dalam menghadapi tantangan disrupsi digital. Generasi Alpha memiliki profil kognitif yang unik karena sangat bergantung pada stimulus visual dan interaksi instan. Kondisi ini menyebabkan metode pembelajaran tradisional yang bersifat pasif dan monoton cenderung menurunkan motivasi belajar serta menghasilkan pemahaman yang dangkal. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis Systematic Literature Review (SLR). Data dikumpulkan melalui studi dokumentasi terhadap jurnal ilmiah bereputasi dan buku teks, kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis isi yang bersifat interpretatif serta disintesis melalui triangulasi sumber untuk menjamin kredibilitas temuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modifikasi metode pembelajaran tradisional merupakan sebuah keharusan strategis. Inovasi yang ditawarkan meliputi digitalisasi tradisi melalui sorogan digital dan bandongan interaktif hybrid, penerapan gamifikasi dan micro-learning dengan sistem penghargaan, proyek kreatif berbasis aplikasi seperti Canva dan CapCut, serta pemanfaatan ekosistem digital untuk mendukung pembelajaran mandiri (self-paced learning). Simpulan penelitian menegaskan bahwa keberhasilan Madrasah Diniyah dalam mendidik Generasi Alpha terletak pada kemampuan menyeimbangkan kemajuan teknologi dengan kedalaman spiritualitas. Dengan transformasi yang bijak, Madrasah Diniyah tetap relevan sebagai benteng akhlak yang mampu mencetak generasi muslimah yang cerdas secara teknologi sekaligus kokoh secara iman dan etika.
Hak Cipta (c) 2026 Ririn Afiqotul Himmah , Zainuddin Fanani https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
MANAJEMEN KEBERAGAMAN PESERTA DIDIK SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN DI SMP SWASTA PENRAUJAN KEC. SUNGGAL KAB. DELI SERDANG
Kualitas pembelajaran merupakan salah satu faktor penting dalam meningkatkan mutu pendidikan, di mana keberagaman peserta didik yang meliputi perbedaan kemampuan, minat, bakat, latar belakang sosial ekonomi, budaya, dan gaya belajar menjadikan proses pembelajaran lebih kompleks sehingga memerlukan pengelolaan yang baik agar setiap peserta didik dapat berkembang secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) penerapan manajemen keberagaman peserta didik di sekolah, 2) upaya meningkatkan kualitas pembelajaran peserta didik, dan 3) hambatan dalam penerapan manajemen keberagaman peserta didik terhadap peningkatan kualitas pembelajaran di SMP Swasta Penraujan Kec. Sunggal Kab. Deli Serdang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara semi terstruktur, dan dokumentasi dengan melibatkan kepala sekolah, guru, dan siswa sebagai partisipan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen keberagaman peserta didik telah diterapkan melalui memahami perbedaan latar belakang siswa, menanamkan sikap saling menghargai, serta menyesuaikan metode pembelajaran dengan kemampuan peserta didik. Penggunaan metode pembelajaran yang bervariasi seperti diskusi, tanya jawab, kerja sama, serta pemberian bimbingan tambahan mampu meningkatkan kualitas pembelajaran, menciptakan suasana belajar yang aktif, harmonis, dan kondusif. Namun, terdapat hambatan berupa perbedaan kemampuan belajar siswa, keterbatasan waktu pembelajaran, jumlah siswa yang cukup banyak, serta kurangnya dukungan orang tua di rumah.
Hak Cipta (c) 2026 Nur Aini, Budi Budi https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
PENERAPAN KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK SOLUTION FOCUSED BRIEF COUNSELING (SFBC) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENGAMBILAN KEPUTUSAN KARIR SISWA SMK
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pengambilan keputusan karir siswa sekolah menengah kejuruan yang ditandai dengan kebingungan dalam menentukan pilihan karir. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh konseling kelompok dengan pendekatan Solution Focused Brief Counseling terhadap peningkatan kemampuan pengambilan keputusan karir siswa. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain satu kelompok pretest dan posttest yang melibatkan enam siswa dengan kategori rendah. Intervensi diberikan melalui lima sesi konseling kelompok yang berfokus pada identifikasi masalah, penetapan tujuan, eksplorasi potensi diri, serta penyusunan rencana tindakan. Hasil penelitian menunjukkan seluruh subjek mengalami peningkatan skor dengan perubahan kategori dari rendah menjadi sedang dan tinggi serta perbedaan yang signifikan. Dengan demikian, layanan konseling kelompok dengan pendekatan tersebut efektif dalam meningkatkan kemampuan pengambilan keputusan karir siswa.
Hak Cipta (c) 2026 Sulthon Hanif Ghoozi Fathoni, Asieline Wahyu Tri Ardyanti https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0