Implementasi Market Day Sayuran untuk Menstimulasi Kemampuan Bahasa Ekspresif dan Produktif Anak Usia Dini

Authors

  • Ita Lestari Univertitas Muhammadiyah Ponorogo, Indonesia
  • Ida Yeni Rahmawati Universitas Muhammadiyah Ponorogo, Indonesia
  • Nurtina Irsad Rusdiani Universitas Muhammadiyah Ponorogo, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31949/educatio.v12i2.18878

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi kegiatan market day sayuran sebagai strategi stimulasi kemampuan bahasa ekspresif dan produktif anak usia dini Kelompok A di KB Al-Barokah Purwantoro. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan desain studi kasus tunggal. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan kepala sekolah dan guru kelas, observasi partisipatif, serta dokumentasi. Analisis menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldana, sedangkan keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan kegiatan terintegrasi dalam RPPH bertema sayuran dengan target bahasa yang eksplisit. Pelaksanaannya menggunakan bermain peran jual beli dengan uang asli pecahan Rp2.000, di mana anak belajar menyebutkan nama sayuran, menyatakan keinginan, dan berkomunikasi aktif dalam konteks nyata. Setelah mengikuti kegiatan secara rutin, anak menunjukkan peningkatan pada empat dimensi: penambahan kosakata, keberanian berbicara, kemampuan bercerita, dan kemampuan mendeskripsikan benda. Temuan ini menegaskan bahwa market day sayuran efektif sebagai model stimulasi bahasa ekspresif dan produktif yang kontekstual dan bermakna, dengan catatan bahwa stimulasi keaksaraan melalui penambahan label tertulis masih perlu dikembangkan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anggraini, V., Rahmayanti, E., Thamrin, & Priyanto, A. (2023). Efektivitas kegiatan market day untuk mengembangkan literasi finansial anak usia dini. Jurnal Pelita PAUD, 8(1), 39-45. https://doi.org/10.33222/pelitapaud.v8i1.3483

Bandura, A. (1977). Social learning theory. Prentice-Hall.

Creswell, J. W. (2014). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (4th ed.). SAGE Publications.

Herawati, N. H., & Katoningsih, S. (2023). Kemampuan bahasa anak usia prasekolah. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 1685-1695. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i2.4122

Hidayati, N. (2021). Penggunaan benda konkret dalam meningkatkan kosakata anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 112-125.

Hidayati, U., Pusari, R. W., & Sagala, A. C. D. (2024). Peningkatan bahasa ekspresif anak usia 3-4 tahun melalui buku cerita Little Abid. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(1), 32-42. https://doi.org/10.31004/obsesi.v8i1.2668

Kemendikbud. (2015). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 146 Tahun 2014 tentang Kurikulum 2013 Pendidikan Anak Usia Dini. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Khairani, N., Siregar, R., & Nopriani Lubis, J. (2023). Penerapan metode bermain peran dalam meningkatkan perkembangan bahasa anak. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(5), 5942-5952. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i5.5383

Meilasari, D., & Munastiwi, E. (2024). Penanaman nilai kewirausahaan melalui market day pada anak usia dini. AWLADY: Jurnal Pendidikan Anak, 10(1), 13-22. https://doi.org/10.24235/awlady.v10i1.12445

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications.

Montessori, M. (1912). The Montessori method. Frederick A. Stokes Company.

Mulyasa, E. (2012). Manajemen PAUD. PT Remaja Rosdakarya.

Ningsih, I. F., Munastiwi, E., & Gusti, N. S. (2022). Implementasi nilai-nilai kewirausahaan melalui market day di TK IT Ar-Rahmah. Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 6(1), 21-29. https://doi.org/10.19109/ra.v6i1.12480

Nurhayati, S., & Fadlillah, M. (2019). Pengaruh bermain peran jual beli terhadap kemampuan berbicara anak kelompok B. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 45-58.

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 137 Tahun 2014 tentang Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.

Piaget, J. (1952). The origins of intelligence in children. International Universities Press.

Rukmana, T., Munastiwi, E., Puspitaloka, V. A., Mustika, N., & Khoirunni'mah, K. (2023). Menanamkan nilai-nilai kewirausahaan melalui kegiatan market day. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 416-426. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.2781

Sari, A. Y., & Saida, N. (2021). Investasi edukasi literasi keuangan untuk anak usia dini di Indonesia. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 1603-1615. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1369

Triana, N. P., Suzanti, L., & Widjayatri, R. D. (2024). Aktivitas market day sebagai strategi untuk pengembangan entrepreneurship skill anak usia dini. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 327-342. https://doi.org/10.37985/murhum.v5i1.560

Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Harvard University Press.

Yin, R. K. (2018). Case study research and applications: Design and methods (6th ed.). SAGE Publications.

Yusuf, I., Hartati, S., & Sumadi, T. (2021). Implementasi pembelajaran entrepreneurship di taman kanak-kanak. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 1158-1168. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1737

Putri, N. A., Rahmawati, I. Y., & Kristiana, D. (2022). Implementasi model pembelajaran cerdas berbahasa Indonesia fonik (CBI Fonik) dalam menstimulus kemampuan menyimak anak usia dini. Jurnal Paedagogy, 9(4), 641-648. https://doi.org/10.33394/jp.v9i4.5480

Purwati, S., Rahmawati, I. Y., & Muttaqin, M. A. (2023). Analisis gangguan berbicara dysarthria pada anak usia 4-6 tahun. Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran, 11(1), 242-258. https://doi.org/10.24269/dpp.v11i1.8657

Putri, M. R., Rahmawati, I. Y., & Rusdiani, N. I. (2025). The use of interactive multimedia as a storytelling method for early childhood teachers. PAUDIA: Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 14(4), 901-912. https://doi.org/10.26877/paudia.v14i4.2272

Rahmawati, I. Y., Nurlianharkah, R., Hasanudin, C., & Fadlillah, M. (2021). Aktualisasi whole language sebagai pendekatan pembelajaran bahasa pada anak usia dini. Jurnal Pendidikan Edutama, 8(2), 49-60. https://doi.org/10.30734/jpe.v8i2.1797

Downloads

Abstract Views : 5
Downloads Count: 0

Published

2026-07-24

How to Cite

Lestari, I., Ida Yeni Rahmawati, & Nurtina Irsad Rusdiani. (2026). Implementasi Market Day Sayuran untuk Menstimulasi Kemampuan Bahasa Ekspresif dan Produktif Anak Usia Dini. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 12(2), 310–322. https://doi.org/10.31949/educatio.v12i2.18878

Issue

Vol. 12 No. 2 (2026)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Ita Lestari, Ida Yeni Rahmawati, Nurtina Irsad Rusdiani

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

An author who publishes in the Jurnal Educatio FKIP UNMA  agrees to the following terms:

  1. Author retains the copyright and grants the journal the right of first publication of the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal
  2. The author is able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book) with the acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. The author is  permitted and encouraged to post his/her  work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of the published work