Eksplorasi Konsep Matematika dalam Timbangan Upacara Munggah Pernikahan Palembang
DOI:
https://doi.org/10.31949/educatio.v12i2.18073Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi konsep matematika yang terdapat pada timbangan upacara munggah pernikahan Palembang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode etnografi. Data diperoleh melalui observasi dan dokumentasi terhadap timbangan yang terdapat di Museum Sultan Mahmud Badaruddin II Palembang. Analisis data menggunakan teknik kualitatif meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa timbangan dalam upacara munggah pernikahan Palembang mengandung konsep matematika. Dari segi bentuk, timbangan merepresentasikan konsep geometri berupa segitiga sama kaki. Dari segi proses penimbangan, ditemukan konsep matematika seperti membandingkan, menentukan kesetimbangan, dan melakukan estimasi yang berkaitan dengan konsep perbandingan, kesamaan, dan penaksiran. Konsep tersebut dapat dikaitkan dengan materi pembelajaran matematika di tingkat SMP, yaitu persamaan linear satu variabel, operasi aljabar, dan rasio. Dengan demikian, timbangan dalam upacara munggah pernikahan Palembang memiliki potensi sebagai sumber pembelajaran matematika.
Keywords:
Palembang Culture, Munggah Ceremony Scales, Mathematical Concepts, Mathematics LearningDownloads
References
Agbata, B. C., Obeng-Denteh, W., Kwabi, P. A., Abraham, S., Okpako, S. O., Arivi, S. S., Asante-Mensa, F., & Adu, G. W. K. (2024). Everyday uses of mathematics and the roles of a mathematics teacher. Science World Journal, 19(3), 819–827. https://doi.org/10.4314/swj.v19i3.29
Apriliyanti, I., T, A. Y., Siregar, N., & Meldi, N. F. (2024). Peran Literasi Matematika dan Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa. J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 1509–1520. https://doi.org/10.31932/j-pimat.v6i2.3934
Bani, M. M., Dominikus, W. S., & Madu, A. (2025). Eksplorasi etnomatematika budaya menenun kain adat Desa Oeltua dan integrasinya dalam pembelajaran matematika. NOTASI: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 22–32. https://doi.org/10.70115/notasi.v3i1.290
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Proyek Inventarisasi dan Dokumentasi Kebudayaan Daerah Jakarta. (1984). Adat dan Upacara Pernikahan Daerah Sumatera Selatan. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Efryanty, Somakim, & Budi Mulyono. (2023). Etnomatematika Cagar Budaya Rumah Kampung Kapitan Dan Pengintegrasiannya Dalam Pembelajaran Matematika SMP. Jurnal Derivat: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 10(3), 157–168. https://doi.org/10.31316/jderivat.v10i3.5567
Herrera Lemus, L. P., Consuelo Sanchez, B., Sumba Chacha, D. F., Chulli Cuello, J. F., Casanova Narvaez, H. M., Baque Curay, M. T., & Moran Garcia, I. R. (2024). Estrategias Pedagógicas para Mejorar la Comprensión de Conceptos Ma-temáticos Abstractos en Estudiantes de Educación Media. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 8(4), 8590–8606. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v8i4.13018
Izzati, N., Minhatul Maula, Arif Abdul Haqq, Intan Widya Lestari, Gita Fuji Lestari, & Nur Wiyandari. (2026). Pendampingan Pembuatan dan Pemanfaatan Alat Peraga Pembelajaran Matematika pada Materi Geometri Ruang. Abdi: Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 8(1), 18–30. https://doi.org/10.24036/abdi.v8i1.1664
Luvi Antari, Amrina Rizta, & Syaifudin. (2025). Merancang Soal Cerita Matematika Dasar Berbasis Konten Budaya Palembang. Jurnal Math-UMB.EDU, 12(2), 161–168. https://doi.org/10.36085/mathumbedu.v12i2.7926
Maharani, I. (2024). Integrasi Budaya Dan Matematika: Studi Etnomatika Pada Kerawang Gayo. JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal), 7(3), 138–143. https://doi.org/10.37081/mathedu.v7i3.6562
Malalina, Putri, R. I. I., Zulkardi, & Hartono, Y. (2023). Developing mathematics teaching materials using maritime context for higher-order thinking in junior high school. Journal on Mathematics Education, 15(1), 173–190. https://doi.org/10.22342/jme.v15i1.pp173-190
Malalina, Putri, R. I. I., Zulkardi, & Hartono, Y. (2024). Exploration of the context of sailing on the Musi river for junior high school mathematics learning materials. 020041. https://doi.org/10.1063/5.0201090
Malalina, Putri, R. I. I., Zulkardi, Z., & Hartono, Y. (2022). Ethnomathematics: Traveling Trade on The Musi River. https://doi.org/10.2991/assehr.k.211229.019
Mukherjee, F. (2025). Exploring Teaching Methodologies That Shape Cognitive And Psychological Approaches To Abstract Mathematical LearninG. The Social Science Review A Multidisciplinary Journal, 3(5), 32–37. https://doi.org/10.70096/tssr.250305007
Nadiar. (2025, August 15). Timbang Adat Palembang Sarat Makna Lestari. Https://Rri.Co.Id/.
Radiusman, R. (2020). Studi Literasi: Pemahaman Konsep Anak Pada Pembelajaran Matematika. FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 6(1), 1. https://doi.org/10.24853/fbc.6.1.1-8
Rahmawati, E., Zulfiati, H. M., & Wijayanto, Z. (2025). Etnomatematika Berbasis Permainan Congklak Sebagai Strategi Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Nilai Sosial dan Budaya Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 9(4), 934–944. https://doi.org/10.31004/basicedu.v9i4.10041
Rocha, A. P. C. da, Silva, R. de C. S. e, & Roza, R. G. G. (2022). Matemática Na Educação Infantil: Uma Proposta Investigativa Para Uma Mentalidade Matemática De Crescimento. In Reflexões sobre a educação matemática (pp. 192–204). Atena Editora. https://doi.org/10.22533/at.ed.30622010915
Siregar, R. M. R., & Dewi, I. (2022). Peran Matematika dalam Kehidupan Sosial Masyarakat. Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam Dan Multikulturalisme, 4(3), 77–89. https://doi.org/10.37680/scaffolding.v4i3.1888
Syarifuddin, Asmi, A. R., & Susanti, H. (2021). Shifts in Procedures for Implementing Traditional Marriages in Palembang 1990-2010. Mozaik Humaniora, 21(2), 239–252. https://doi.org/10.20473/mozaik.v21i2.22816
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Wican Asdoni, Malalina, Rika Firma Yenni
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
An author who publishes in the Jurnal Educatio FKIP UNMA agrees to the following terms:
- Author retains the copyright and grants the journal the right of first publication of the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal
- The author is able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book) with the acknowledgment of its initial publication in this journal.
- The author is permitted and encouraged to post his/her work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of the published work
