Peningkatan Literasi Sastra Digital bagi Siswa SMK melalui Pelatihan Pembacaan Teks Berbasis Deep Learning

Abstract

Kesenjangan antara literasi sastra dan perkembangan teknologi digital menjadi tantangan dalam proses pembelajaran dan pemaknaan karya sastra di era modern. Banyak siswa, guru, dan masyarakat umum mengalami kesulitan dalam menyelami makna mendalam teks sastra yang kaya akan simbol, metafora, dan nilai-nilai budaya. Pembacaan sastra secara tradisional cenderung terbatas pada aspek struktural dan tematik permukaan tanpa mengungkap lapisan-lapisan ideologis dan emosional yang lebih dalam. Di sisi lain, teknologi berbasis deep learning menawarkan potensi untuk membantu pembaca dalam memahami dan menginterpretasi teks secara multidimensi. Sayangnya, pendekatan ini masih jarang diterapkan dalam pendidikan bahasa dan sastra di tingkat akar rumput. Rendahnya literasi digital dan minimnya pelatihan bagi guru dan komunitas menjadi kendala utama dalam integrasi teknologi untuk pembacaan sastra yang bermakna. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kapasitas literasi sastra dan digital masyarakat melalui pelatihan pemanfaatan teknologi deep learning dalam pembacaan teks sastra. Metode pelaksanaan mencakup lokakarya, pelatihan praktik menggunakan perangkat analisis bahasa alami (NLP), serta diskusi terbimbing dalam pembacaan puisi dan cerpen menggunakan pendekatan stilistika dan ekokritik berbantuan teknologi. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman peserta terhadap struktur bahasa sastra, kemampuan menginterpretasi simbol, serta kesadaran terhadap potensi teknologi dalam pembelajaran sastra. Simpulan dari kegiatan ini menunjukkan bahwa integrasi pendekatan linguistik dan teknologi deep learning dapat memperkaya pengalaman pembacaan sastra serta mendorong terbentuknya ekosistem pembelajaran sastra yang kritis, kreatif, dan kontekstual.