Pelatihan Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Pembelajaran Berdiferensiasi Sebagai Upaya Optimalisasi Program SDGs Indonesia

Authors

  • Faisal Sadam Murron 1Universitas Pendidikan Indonesia
  • Nana Djumhana Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
  • Non Dwishiera CA Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
  • Lea Christina Br Ginting Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
  • Ani Hendriani Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
  • Kurniasih Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31949/jb.v5i2.8910

Keywords:

Media Pembelajaran, Pembelajaran Berdiferensiasi, SDG’s

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh minimalnya pemahaman guru-guru SD di lingkungan Kecamatan Kramatmulya Kabupaten Kuningan Terkait pengembangan media pembelajaran berbasis pembelajaran berdiferensiasi. Jumlah responden pada Penelitian ini adalah sebanyak 114 orang guru-guru SD di Kecamatan Kramatmulya Kabupaten Kuningan. Hasil kuesioner (Uji kompetensi awal) terhadap pemahaman guru-guru SD di Kecamatan Kramatmulya menunjukkan bahwa terlihat bahwa dari 11 indikator yang diteliti, pemahaman guru dalam pengembangan media pembelajaran berdiferensiasi memiliki persentase yang berbedai beda dalam setiap indikatornya. Pada aspek pemahaman akan prinsip pengembangan media, menunjukkan bahwa sebanyak 3,9% guru yang memahami prinsip pengembangan media. Hasil uji akhir terlihat bahwa dari 11 indikator yang diteliti mengalami peningkatan pemahaman dengan rinsian sebagai berikut, pada indikator pemahaman prinsip pengembangan media naik sebanyak 11% menjadi 14,90%, indicator pengetahuan aplikasi Canva untuk membuat media pembelajaran naik sebanyak 8,40% menjadi 20,20%

Downloads

Published

2024-04-30

Issue

Vol. 5 No. 2 (2024)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2024 Faisal Sadam Murron, Nana Djumhana, Non Dwishiera CA, Lea Christina Br Ginting, Ani Hendriani, Kurniasih

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

An author who publishes in the BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat agrees to the following terms:

  1. Author retains the copyright and grants the journal the right of first publication of the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal
  2. The author is able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book) with the acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. The author is  permitted and encouraged to post his/her  work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of the published work

How to Cite

Pelatihan Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Pembelajaran Berdiferensiasi Sebagai Upaya Optimalisasi Program SDGs Indonesia . (2024). BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(2), 1773-1781. https://doi.org/10.31949/jb.v5i2.8910