Pendampingan Pengembangan E-LKPD Literasi Numerasi Berbasis Culturally Responsive Teaching bagi Guru SD KKG Taman Ilmu
DOI:
https://doi.org/10.31949/jb.v7i1.16467Keywords:
Culturally Responsive Teaching, E-LKPD, Literasi NumerasiAbstract
Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman guru sekolah dasar dalam mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik (E-LKPD) literasi numerasi berbasis Culturally Responsive Teaching. Kegiatan ini dilaksanakan di Gugus KKG SD Taman Ilmu yang bertempat di SD Negeri Taman 1, Kecamatan Taman Krocok, Kabupaten Bondowoso dengan melibatkan 31 guru dari beberapa sekolah dasar. Metode yang digunakan meliputi pelatihan, pendampingan langsung, diskusi kelompok, serta evaluasi melalui pretest dan posttest. Dari 28 peserta yang mengikuti evaluasi, skor total pretest sebesar 1.940 dengan rata-rata 69,29, lalu meningkat menjadi 2.110 dengan rata-rata 75,36 pada posttest. Rata-rata peningkatan sebesar 6,07 poin menunjukkan adanya peningkatan pemahaman peserta. Sebanyak 14 peserta mengalami peningkatan nilai, 10 peserta nilainya tetap, dan 4 peserta mengalami penurunan. Faktor pendukung kegiatan ini, meliputi antusiasme peserta, relevansi materi dengan konteks lokal, dan penyediaan fasilitas yang interaktif. Kendala yang dihadapi, antara lain keterbatasan perangkat digital, koneksi internet yang tidak stabil, serta perbedaan tingkat literasi digital. Sebagai tindak lanjut, pendampingan dilakukan melalui grup WhatsApp untuk menjaga kesinambungan praktik. Kegiatan ini direkomendasikan untuk direplikasi di gugus KKG sekolah dasar lainnya agar dampak yang ditimbulkan dapat semakin luas.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Elvin Cahyanita, Tri Astari, Siwi Tri Purnani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
An author who publishes in the BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat agrees to the following terms:
- Author retains the copyright and grants the journal the right of first publication of the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal
- The author is able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book) with the acknowledgment of its initial publication in this journal.
- The author is permitted and encouraged to post his/her work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of the published work
