Rancang Bangun Rak Parkir Sepeda Ringkas Untuk Anak Sekolah Dasar Di SDIT Daarul Fikri

Authors

  • R.D.R.B Prayogo Politeknik Negeri Bandung, Indonesia
  • Yusmiati Kusuma Indonesia
  • Risna Rismiana Sari Indonesia
  • Yackob Astor Indonesia
  • Linda Aisyah Indonesia
  • Lilla Anjani Birahmatika Politeknik Negeri Bandung, Indonesia
  • Ardianto Tri Pradityo Politeknik Negeri Bandung, Indonesia
  • Askia Esa Aulia Indonesia
  • Kevin Hutama Syahputra Indonesia
  • Gita Nur Aisyah Indonesia

Abstract

Kabupaten Bandung sebagai bagian dari Bandung Raya menghadapi berbagai permasalahan transportasi, seperti kemacetan, rendahnya kualitas pelayanan angkutan publik, dan keselamatan lalu lintas. Diperlukan langkah nyata untuk mengurangi arus lalu lintas dari kawasan hunian menuju pusat aktivitas, termasuk sekolah. Salah satu upaya yang telah dilakukan adalah penerapan sistem zonasi sekolah, yakni penempatan siswa berdasarkan kedekatan jarak rumah dengan sekolah dasar maupun menengah. Kebijakan ini diharapkan dapat menekan bangkitan lalu lintas pada jam sibuk sekaligus mendorong kebiasaan berjalan kaki dan bersepeda. Sejalan dengan itu, Kota Bandung dan Kabupaten Bandung telah mulai menyediakan jalur sepeda, meskipun belum mencakup seluruh sekolah. Pada tahun 2022–2023, Dinas Perhubungan Kota Bandung juga melaksanakan sosialisasi keselamatan bersepeda kepada siswa sekolah. Namun, keterbatasan ruang parkir sepeda masih menjadi kendala utama dalam mendukung gerakan ini. Jika minat bersepeda meningkat, kebutuhan akan fasilitas parkir yang ringkas dan efisien semakin mendesak. Untuk itu, penelitian ini merancang purwarupa rak parkir sepeda hemat ruang bernama RAKPEDA. Pemasangan RAKPEDA di Sekolah Dasar Islam Terpadu Daarul Fikri diharapkan menjadi solusi atas keterbatasan lahan parkir, sekaligus menumbuhkan minat siswa bersepeda sebagai moda transportasi sehat, aman, dan ramah lingkungan sejak usia dini.

Keywords:

Sepeda, siswa sekolah, parkir sepeda, purwarupa, rakpeda

Downloads

Abstract Views : 0
Downloads Count: 0

Published

2025-10-10

Issue

Section

Articles