Pemberdayaan Guru Matematika SMA di Majalengka dalam Pemanfaatan Digital Resources Berbasis Documentational Approach to Didactics

Abstract

Program pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru Matematika SMA di Kabupaten Majalengka dalam pemanfaatan Digital Resources (DRs) berbasis Documentational Approach to Didactics (DAD). Kegiatan dilaksanakan dengan pendekatan hybrid melalui sosialisasi, pelatihan, penerapan teknologi, pendampingan, dan evaluasi, serta diakhiri dengan pembentukan komunitas praktik. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan keterampilan digital guru dengan rata-rata kenaikan skor pre–post test sebesar 25 poin, di mana 70% guru mencapai nilai di atas 80. Seluruh guru peserta berhasil menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) berbasis DRs, dan 75% di antaranya mengimplementasikan uji coba di kelas yang berdampak positif pada partisipasi siswa. Selain itu, terbentuk komunitas praktik berbasis DAD yang aktif melakukan pertemuan rutin bulanan dengan berbagi dokumen pembelajaran digital. Keunggulan program ini adalah tingginya partisipasi guru, efektivitas model hybrid, serta efisiensi biaya melalui pemanfaatan perangkat pribadi dan aplikasi gratis. Namun, masih terdapat kendala berupa keterbatasan uji coba di kelas serta perbedaan kualitas jaringan internet antar sekolah. Program ini berpotensi dikembangkan lebih lanjut dengan memperluas cakupan peserta, memperkuat dukungan infrastruktur digital, dan mengintegrasikan komunitas praktik ke dalam kebijakan pendidikan daerah.