Media Belajar Inovatif “Problem Based Learning” Bagi Siswa Kelas VI SD Negeri 091550 Rajamaligas, Kabupaten Simalungun

Abstract

Peran dari guru sebagai pembimbing bertolak dari banyaknya  peserta didik yang bermasalah. Dalam belajar tentunya banyak perbedaan, seperti adanya peserta didik yang mampu mencerna materi pelajaran, ada  pula peserta didik yang lambah dalam mencerna materi pelajaran. Keberhasilan pembelajaran menuntut guru yang profesional, inovatif, dan mampu menciptakan pembelajaran yang interaktif. Namun, di SD Negeri 091550 Rajamaligas, Kecamatan Hutabayu Raja, Kabupaten Simalungun, proses belajar masih bersifat konvensional dan belum memanfaatkan teknologi secara optimal, meskipun sebagian besar siswa telah memiliki perangkat android yang dapat mendukung pembelajaran digital. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru melalui penerapan media belajar inovatif berbasis Problem Based Learning (PBL). Model PBL membantu siswa membangun pengetahuannya sendiri melalui pemecahan masalah nyata, serta melatih kemandirian dan kepercayaan diri. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan kemampuan guru dalam merancang pembelajaran kontekstual dan partisipatif, serta peningkatan keaktifan dan hasil belajar siswa. Penerapan model PBL terbukti menjadi solusi efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah dasar.