Pelatihan Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis STEAM untuk Guru SD Negeri Sungai Iyu

Authors

  • Muhammad Febri Rafli Universitas Samudra, Indonesia
  • Mahlianurrahman Universitas Samudra, Langsa, Indonesia , Indonesia
  • Cut Kumala Sari Universitas Samudra, Langsa, Indonesia , Indonesia
  • Eci Anita Lestari Universitas Samudra, Langsa, Indonesia , Indonesia
  • Anisa Riswana Universitas Samudra, Langsa, Indonesia , Indonesia
  • Adytia Fery Fradana Universitas Samudra, Langsa, Indonesia , Indonesia

Abstract

Kegiatan ini dilakukan atas pentingnya penggunaan media pembelajaran berbasis STEAM di sekolah dasar. Melalui media pembelajaran STEAM dapat dijadikan bentuk inovasi media pembelajaran yang mengaitkan berbagai disiplin ilmu sehingga proses pembelajaran dapat membuat siswa lebih kreatif dan berpikir kritis. Tujuan kegiatan ini adalah meningkatkan pengetahuan dan keterampilan guru SD dalam mengembangkan media pembelajaran berbasis STEAM di sekolah dasar. Pelaksanaan kegiatan ini dilaksanakan di SD Negeri Sungai Iyu, Kecamatan Bendahara, Kabupaten Aceh Tamiang dengan melibatkan 16 peserta. Kegiatan ini dilaksanakan menggunakan dua metode yaitu memberikan seminar tentang konsep pembelajaran STEAM di sekolah dasar serta pelatihan mengembangkan media pembelajaran berbasis STEAM di sekolah dasar. Hasil kegiatan menunjukan dampak positif dalam meningkatkan kemampuan guru dalam mengembangkan media pembelajaran yang menarik. Kegiatan ini telah mencapai indikator keberhasilan yaitu guru telah memahami secara baik materi yang disampaikan dengan mendapatkan skor 87,466. Hal ini membuktikan bahwa terjadinya peningkatan pengetahuan guru mengenai konsep pembelajaran STEAM di sekolah dasar serta keterampilan guru dalam mengembangkan media pembelajaran berbasis STEAM di sekolah dasar. Salah satu implikasi dari kegitan ini adalah para guru dapat menerapkan media pembelajaran STEAM ke kelasnya masing-masing.

Keywords:

media, pembelajaran, STEAM

Downloads

Abstract Views : 0
Downloads Count: 0

Published

2025-10-13

Issue

Section

Articles