Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menumbuhkan Nilai–Nilai Profil Pelajar Pancasila di SMPN 29 Rejang Lebong
DOI:
https://doi.org/10.31949/am.v7i2.16838Abstract
This study analyzes the strategies used by Islamic Education (PAI) teachers in fostering the values of the Pancasila Student Profile at SMPN 29 Rejang Lebong. The research aims to identify effective strategies, their implementation, and the challenges encountered. Using a qualitative case-study design, data were collected through interviews, observations, and documentation with purposively selected participants. The analysis employed interactive techniques consisting of data reduction, data display, and conclusion drawing. The findings show that modeling, habituation, and value integration into learning are the dominant strategies that strengthen students’ religious, social, and collaborative attitudes. Daily prayer routines, tadarus, multicultural discussions, and social activities contribute to increased discipline, tolerance, and cooperation among students. These results align with theories of social learning, multicultural education, and character development, as well as prior studies emphasizing the role of modeling and experiential learning in character formation. The study suggests that character education can be effectively implemented even with limited facilities, provided teachers apply consistent, contextual, and participatory approaches. Supplementary materials include interview excerpts and observation notes.
Keywords:
Strategi guru, Pendidikan agama Islam, Nilai-nilai profil pelajar pancasilaDownloads
References
Abas, S. Z., Arif, M., Damopolii, M., & Mantau, B. A. K. (2025). Internalisasi Moderasi Beragama Dalam Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Berbasis Merdeka Belajar. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 3(3), 659–666.
Agung, B. (2025). Transformasi Kurikulum Merdeka: Analisis Filosofis dan Implikasinya terhadap Pembentukan Karakter Peserta Didik. Nizamiyah: Jurnal Sains, Sosial Dan Multidisiplin, 1(2), 92–104.
Atmoko, R. D. (2023). Internalisasi Profil Pelajar Pancasila Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas X SMK Negeri 2 Purwodadi. Universitas Islam Sultan Agung.
Badriyah, L., Masfufah, M., Rodiyah, K., Chasanah, A., & Abdillah, M. A. (2021). Implementasi Pembelajaran P5 dalam Membentuk Karakter Bangsa di Era Society 5.0: Implementation of P5 Learning in Forming National Character in Era Society 5.0. Absorbent Mind, 1(2), 65–83.
Biantoro, O. F., & Rahmatullah, A. (2025). Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam Dalam Pembinaan Moral Siswa di Sekolah. Pelita: Jurnal Studi Islam Mahasiswa UII Dalwa, 2(2), 225–241.
Erwinsyah, A. (2017). Manajemen pembelajaran dalam kaitannya dengan peningkatan kualitas guru. Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(1), 69–84.
Fahruddin, M. (2025). Manajemen Pendidikan Karakter Religius: Studi Komparatif Pesantren NU, Muhammadiyah, dan Hidayatullah. Peradaban Journal of Interdisciplinary Educational Research, 3(1), 32–45.
Hardiansyah, F., Budiyono, F., & Wahdian, A. (2021). Penerapan Nilai-nilai Ketuhanan Melalui Pembiasaan di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 6318–6329.
Hasanah, N., Darwisa, D., & Zuhriyah, I. A. (2023). Analisis Strategi Guru Dalam Mengembangkan Ranah Afektif Peserta Didik Di Sekolah Dasar. Academy of Education Journal, 14(2), 635–648.
Jamaludin, G. M., Nurhayati, D., & Araniri, N. (2022). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Penanaman Nilai-Nilai Pluralisme Agama Perspektif Islam. Eduprof: Islamic Education Journal, 4(2), 18–32.
Judrah, M., Arjum, A., Haeruddin, H., & Mustabsyirah, M. (2024). Peran guru pendidikan agama Islam dalam membangun karakter peserta didik upaya penguatan moral. Journal of Instructional and Development Researches, 4(1), 25–37.
Nuraya, H. (2024). Integrasi Nilai Toleransi dalam Pembelajaran PAI. Pedagogik: Jurnal Pendidikan Dan Riset, 2(3), 459–466.
Puspita, F. (2015). Pembentukan karakter berbasis pembiasaan dan keteladanan. Tesis). UIN Sunan Kalijaga, Yogyakarta.
Rahmah, R. N., & Wirian, O. (2025). Menanamkan Nilai-nilai Akhlak Islami Melalui Pembelajaran PAI di SMK Swasta PAB 12 Saentis. Fatih: Journal of Contemporary Research, 2(2), 866–873.
Sanjani, M. A. (2021). Pentingnya strategi pembelajaran yang tepat bagi siswa. Jurnal Serunai Administrasi Pendidikan, 10(2), 32–37.
Shodiq, M., & Kuswanto, K. (2024). Strategi Pembentukan Karakter Religius Siswa Melalui Pendidikan Berbasis Keteladanan Dan Pembiasaan. Arsy, 8(2), 134–146.
Sutisnawati, A., Maksum, A., & Marini, A. (2023). Implementasi pendidikan multikultural berbasis projek penguatan profil pelajar pancasila P5 di sekolah dasar. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 7(3).
1.png)
.png)
1.png)
