Implementasi Model Puzzle Materi Asmaul Husna Di SD DCC Global School Bandar Lampung
DOI:
https://doi.org/10.31949/am.v7i2.16107Abstract
Minimnya model pembelajaran yang menarik dalam pembelajaran Agama Islam saat ini, khususnya materi Asmaul Husna, menyebabkan rendahnya minat serta pemahaman siswa sehingga berpengaruh terhadap hasil belajarnya. Agar siswa lebih antusias dan aktif dalam belajar diperlukan perubahan metode pembelajaran. Salah satunya dengan implementasi model puzzle. Model puzzle merupakan pembelajaran aktif, dimana memungkinkan siswa aktif dan berpartisipasi dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan mengkaji penerapan model puzzle dalam pembelajaran materi Asmaul Husna terhadap kemampuan pemahaman siswa kelas V di SD DCC Global School Bandar Lampung, serta mengidentifikasi dampaknya terhadap hasil belajar. Metode yang digunakan deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, serta tes tulis. Subjek penelitian adalah 20 siswa kelas V. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model puzzle mampu meningkatkan keaktifan dalam proses pembelajaran serta memberikan dampak positif terhadap kemampuan pemahamannya. Kesimpulannya adalah model puzzle efektif meningkatkan pemahaman makna Asmaul Husna dan hasil belajar, serta menciptakan suasana belajar lebih aktif.
Keywords:
model teka teki, asmaul husna, puzzleDownloads
References
Alzuhra, N. (2024). Efektivitas Peningkatan Memory Pada Siswa. Psiko Buletin, 5(3), 397-406.
Ananda, A., Raihan, M.A.A., Silma, A.P., Syahbudi, M.R., & Fadhil, A. (2024). Analisis Aktivitas Pembelajaran Aktif PAI BK Terhadap Penguasaan Materi Asmaul Husna Kelas 2 SD. Al Hasanah, 9(2), 444-469.
Fhatri, L., & Dewi, R. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Asmaul Husna Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Design Based Learning (DBL) Pada Siswa Kelas V SD Negeri 2 Pangkalanbaru Tahun Ajaran 2024/2025. Available online at Teacher Education Journal, 3(1), 8-12.
Fikriyah, A.T., Suyadi, & Ichsan. (2025). Pemanfaatan Asmaul Husna Sebagai Media Pengembangan Kemampuan Numerasi Anak Usia Dini. Jurnal Audhi, 7(2), 141-150.
Handayani, C., Sholihin, M., & Putra, A. E. (2025). Efektivitas Penggunaan Media canva Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Al-Islam Bagi Siswa di SMK Muhammadiyah 1 Bandar Lampung. Jurnal Pendidikan Inovatif, 7(2), 31-42.
Hidayatullah, Luviadi, A., & Putra, A.E. (2025). Implementasi Ibadah Shalat Melalui Mata Pelajaran Al Islam Pada Siswa SMA Muhammadiyah 1 Bandar Lampung. Teaching and Learning Journal of Mandalika, 6(2), 333-339.
Husna, A., & Mayar, F. (2021). Strategi Mengenalkan Asmaul Husna untuk Menanamkan Nilai Agama dan Nilai Moral Pada Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 9664-9670.
Husni, M., & Huda, M. H. (2019). Penerapan Pembelajaran Kontekstual Melalui Pengahayatan Terhadap Al-Asma’Al-Husna. Al-Ibrah, 4(1), 27-53.
Kartikasari, D., Wuryandini, E., & Nurodin, M. (2024). Implementasi Media Puzzle Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPAS di SDN Mlatiharjo 02 Semarang. Journal On Education, 7(1), 3193-3201.
Mubarok, M. Z., Rahmawati, N., & Nawawi, M. (2021). Asmaul Husna dalam Al Qur’an. Journal of Arabic Learning and Teaching, 10(1), 23-36.
Nurwita, S. (2019). Pemanfaatan Media Puzzle Dalam Mengembangkan Motorik Halus Pada Anak di Paud Aiza Kabupaten Kepahiang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 3(2), 803-810.
Purwaningrum, S. & Iftitah, S. N. K. (2023). Penggunaan Media Advanced Puzzledalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Pembelajaran PAI di Sekolah Menengah Pertama. Allimna, 2(1), 1-22.
Puspitasari, N., Relistian, L., & Yusuf, R. (2022). Peran Pendidikan Agama Islam Terhadap Pembentukan Karakter Religius Peserta Didik. Atta’dib, 3(1), 57-68.
Sariyem. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Melalui Problem Based Learning pada Materi Teladan Mulia Asmaul Husna: Al-Malik,Al-Aziz,Al-Quddus, As- Salam, dan AlMu’min pada Siswa Kelas 4 di UPTD SD Negeri 08 Suka Dame. Al-Murabbi Jurnal Pendidikan Islam, 2(1), 601-617.
Ulum, M. S. (2022). Bimbingan Tahfidz Al- Qur’an Melalui Media Puzzle Dalam Meningkan Motivasi Menghafal Di Madrasah Diniyah Al Musyarrofah Garut. Jurnal Bimbingan Penyuluhan Islam, 4(2), 198-214.
1.png)
.png)
1.png)
